河北智宏教育、精英育中考研讨会之化学讲座课件.pptVIP

回顾●展望●预测 ;一、河北09试卷评析;一、09中考试卷评析; 1、卷面形式、分值、试题顺序编排等依然如故,试题的难度较08年略有增大。整个试卷的信度、效度和区分度依然保持在往年的水平上。; 2、试题的分布：属于化学部分1～8题,29 ～31题,36 ～ 38题。综合题为9 ～ 14题,27、28题,综合试题中的3/4为化学知识。纵观整个理综试卷,无论内容还是分数都和物理基本平分秋色。; 3、不依据某一版本的教材,而是以《课程标准》中的“内容标准”为依据，试题所涉及的内容突出重点，兼顾难点。试题难度适中，梯度明显，每一小题的知识含量较比其他省市要高，且跳跃性较大,体现出河北试卷的独特风貌。; 4、 09河北试题的命制依然是以稳为主，求变求新的力度较小，传统题型较多。但也不乏亮点题如第37题。纵观全国各省市09试卷,不难发现传统题型开始回归。 ;(二)09试题中都考了 哪些知识; 6题---氧气体积含量、有机化合物、碱的性质、原子、离子（2、12、10、4）； ;7题---溶解度曲线（9）； ; 14题---反应现象、溶解速率、溶解度（2、9）； ; 31题----框图推断题，考查学生对基础知识掌握以及逻辑思维能力（2、6、7、10）；; 38题---利用化学方程式计算并融合溶质质量分数的计算题（5、9）。;（三）09试卷给我们的启示;4、近两年来，传统试题占大多数，改革及创新试题较少，所以广大教师在习题的选择和训练方面不应过于激进。 5、注意在一般的测评及复习时，及时纠正学生普遍存在问题。 （1）审题求快，导致对题意的理解出现偏差； （2）书写化学用语能力较差（不规范）； （3）理解能力较差，思维缺乏逻辑性，判断不准，叙述混乱； （4）做计算题时不规范，缺少必要的步骤；;二、2010年中考预测　;（一）预测命题理念; 1.卷面形式不变（四大题），总分不变，梯度、难度不变。综合部分分值不变，但真正意义上的综合试题不多。;4.为了给学生更大的思维空间，有利于学生多样化发展，因此命题的内容将继续体现ＳＴＳ教育，试题的素材将尽可能取材于学生的经验，联系与化学相关的社会重大事件，反映科技的最新进展，重点考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。;5.继续重视科学探究能力的考查，实验探究题的命制将从生活中或实验中挖掘探究素材，适当选择若干个探究要素（其中提出问题、做出猜想、设计实验、观察现象、得出结论、反思评价居多），体现过程与方法，增强开放性与探索性。;6.重视与实验内容相关的考查，不仅在实验探究题中，而且在选择和填空题中也会出现与实验相关的试题。;（二）预测10年中考的范围;第三单元： 电解水（实验、现象）；分子（运动、间隔）、原子（结构及示意图、模拟图表示的化学反应）；水的净化（方法和层次）与软化（原理），软水与硬水的鉴别，水的污染，淡水资源的严重匮乏与节约用水。 第四单元： 元素（符号，地壳中含量前四位的元素，元素种类、化学性质和化合价与原子最外层电子数的关系，元素周期表的简单认识）；离子（与原子、分子、元素的区别和联系）；单质与化合物；化学式与化合价（书写、意义、Mr的相关计算、求算化合价）。;第五单元： 质量守恒定律（三个守恒）；化学方程式（读法、写法、意义、计算）。 第六单元： 碳的几种单质（物理性质差异很大，而化学性质却相同。石墨的导电性和活性炭的吸附性)；CO(性质和用途)；CO2（性质和用途、制取、收集、鉴别、验满）。;第七单元： 燃烧的条件和灭火的原理及方法；爆炸的三个种类（粉尘爆炸的原因）；煤、石油、天然气（形成、化石燃料不可再生、混合物）；甲烷（天然气、沼气、瓦斯、煤层气）；化石燃料的燃烧造成的污染（对空气、酸雨导致植物、某些建筑材料、大理石雕像、自然景观的影响，新能源开发应用）。 第八单元： 金属材料（纯金属与合金:黄铜、铝合金、钛合金、生铁冶炼和钢、生铁的冶炼）；金属活动性顺序的应用（两大应用，体现在实验中）；金属资源的保护（铁生锈的条件、金属的防护方法、铝、锌不易锈蚀的原因）。;第九单元： 溶液（溶质与溶剂、饱和与不饱和溶液、溶解与乳化、溶解度、溶解度曲线、溶质的质量分数）。 第十单元：