2011---2012学年度第二学期班主任工作总结.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 2年度第二学期班主任工作总结 中文系2010级（5）班 牟玉珍 本学期我以“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作，较好地完成了本学期工作。为了使自己在今后的班级管理工作中取得更多的收获，现将本期工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结如下: 一、抓好自身的理论学习 　　班主任自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严，实，精”三字方针。“严”就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养，以宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。 二、坚持以学生为本的思想政治教育 　　思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。从开学初我召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。另外一方面我还建立了每周一次的班会制度，在班会上 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结过去一周的问题，指明下一周的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。每月至少开一次主题班会，开学初和学期结束也要专门开一次主题班会，加强的学生的安全意识的提醒和教育、考研以及各类过级考试的疏导和提醒，内容丰富多彩，学生非常喜欢，取得良好的效果。 三、加强学风，班风，舍风建设 企业讲究的是产品的质量和经济效益，而作为我们学校产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风，班风，舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在班上开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动;要求学生集体上早读课，让成绩优异的同学带动差生，从整体上带动全班的学习气氛。目前我班的学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，积极的学习。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题解决问题。定期到学生宿舍走访，近距离了解学生思想动态和生活学习情况，鼓励室长发挥其战斗堡垒作用，实施室长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在室长处签名。此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。 四、关注贫困生，切实做好贫困生建档工作，并做好心理疏导 　　目前我有三十多位学生家庭贫困，百分之八十的同学都靠助学贷款学习，虽然从入校以来学校就实施了给贫困生每月按不同等级发放生活补助的新政策，这使贫困生能相对集中的受到生活资助。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在班上成立“贫困生调查小组”成员由各宿室长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评，复评，最后公示，保证“公平，公开，公正”的原则，争取将国家，学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。帮助他们申请勤工俭学的机