复习《陋室铭》《桃花源记》第6册一词多义人教版.docVIP

亿库教育网 http://www.eku.cc 亿库教育网 http://www.eku.cc 复习《陋室铭》《桃花源记》第六册一词多义 一. 本周教学内容：复习《陋室铭》《桃花源记》 第六册一词多义 《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1. 解释下列加点词语在文中的含义。 ①屋舍俨然（整齐的样子） ②阡陌交通（田间小路） ③寻向所志（寻找） ④寻病终（随即，不久） 2. 在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 3. 韩愈说“桃源之说诚荒唐”，陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？ 陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉重，民不聊生；陶渊明追求无富无贵，无君无臣的社会思想，少即有大志济苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施展其志，只能是憧憬出一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会 4. 下列句中加点词意思相同的一项是：（ ） A. ①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝 B. ①遂与外人间隔 ②肉食者谋之，又何间焉 C. ①此人一一为具言所闻 ②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 D. ①停数日，辞去 ②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 答案：D 5. 文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是：此中人语云：“不足为外人道也。” 6. 层次结构 课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现树林、进入桃源、走出桃花源、复寻桃花源的顺序。 第一部分（l段），写渔人发现桃花林为经过。 第二部分（2—3段），写渔人进入桃花源以后的见闻。这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想。第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。第3段写桃花源中淳朴的社会风尚。 第三部分（第4－－5段），故事的结局和尾声。 7. 课文开头和结尾都写得简略，中间写得详细，为什么？ 本文的主要意图是通过桃花源中的生活情状来表现作者的社会理想，所以中间部分写得详细，无论是写村落的概貌还是写人物的交谈，都有一些动人的细节，使人如临其地，如见其人。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简略。 8. 怎样认识作者的社会理想？ 作者笔下的桃花源是一个没有压迫剥削，人民生活安定和乐的社会，但这样的社会在当时是不存在的，它寄托了作者的社会理想，反映了人民的愿望。 9. “余人各复延至其家，皆出酒食”表现了什么？ 表现了桃源中人热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系。 10. “皆叹惋”什么？ 为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 11. 桃源人见渔人为什么“乃大惊”？ 写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。 12. “此中人语云：‘不足为外人道也’”的原因是什么？ 不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 13. 为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ 作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 《陋室铭》 1. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？ 运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。 2. “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？ “陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。 3. “苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？ 写陋室幽雅恬静的自然环境。 4. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？ 写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅