第1章重点内容辅导.docVIP

PAGE  PAGE 4 第一章绪论 教学目标 1.掌握统计资料的变量类型和误差种类。 2.熟悉总体与总体研究、同质与变异、样本与随机样本、参数与统计量、统计描述与统计推断、抽样研究与小概率事件。 重点内容辅导 一、卫生统计学的定义 1.卫生统计学：是运用数理统计的基本原理和方法，研究预防医学和卫生事业管理中数据的收集，整理和分析的一门应用科学。具体讲，是将按照设计方案采用随机抽样方法收集上来的数据进行整理分析，透过众多的偶然的次要的因素阐明事物客观存在的规律性，辨别事物间在数量上的差别是否仅是偶然现象，从而做出比较正确的结论。 2.随机现象：随机现象是指在一次试验或观察时，其结果不确定，而在相同条件下，大量试验或观察其结果呈现某种规律性的现象。 3.数理统计：数理统计是研究随机现象规律性的一门数学学科。 二、卫生统计资料的变量类型 1．数值变量：通过测定每个观察单位的某项特征的大小所得到的数据称为数值变量，变量值是定量的，表现为数值的大小。这类变量的观察值构成的资料也称为计量资料。 2.分类变量：通过确定每个观察单位的某项特征的性质或类别进行分类得到的数据称为分类变量，其变量值是定性的，表现为互不相容的类别或属性，没有度量衡单位。 根据类别之间是否有程度上的差别又分为无序和有序分类变量。 无序分类变量的各类之间无程度上的差别。 有序分类变量的各类之间有程度上的差异。 三、统计学基本概念 1.总体：总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体，更确切地说，是同质的所有观察单位某种变量值的集合。 2.同质与变异 研究对象具有相同的背景、条件、属性称为同质；同一性质的事物，其个体观察值（变量值）之间的差异，在统计学上称为变异。 3.样本与随机抽样 从总体中随机抽取部分个体，其测量值（或观察值）的集合称为样本。 随机抽样，就是按照随机的原则获得样本，保证总体中每个个体都有同等机会被抽取，使样本对总体有较好的代表性。 4.抽样研究 从所研究的总体中随机抽取一部分有代表性的样本进行研究称为抽样研究。抽样研究的目的是通过样本信息推论总体特征。 5.参数与统计量 参数是指总体指标。如：总体均数，总体率，总体标准差。 统计量是样本指标。如：样本均数，样本率，样本标准差。 一般情况下，总体的参数的未知的，需要用统计量去估计，用统计量推断参数的方法统计学上称为参数估计和假设检验。 6.统计描述和统计推断 用统计图或计算统计指标的方法表达一个特定群体的某种现象或特征称为统计描述。 根据样本资料的特征对总体的特性做估计或推论的方法称为统计推断。常用的方法是参数估计和假设检验。 需要注意的是：随机抽样得到的样本资料既要做统计描述又要做统计推断。而总体资料只做统计描述，无须做统计推断。 7.误差 误差通常指测量值与真值之差。包括系统误差、随机测量误差和抽样误差。 （1）系统误差：又称偏倚不是偶然机遇造成的，而是某种必然因素所致，具有一定的倾向性。观察结果一贯性的往一边偏，要高都高，偏低都低。系统误差一旦发生，统计学是无能为力的，因此要尽可能避免。而大多数系统误差可以通过周密的研究设计得到解决。 （2）随机测量误差：这种误差是偶然因素所致，故无方向性，如对同一样品多次测定，结果有高有低，不完全一致。随机测量误差是不可避免的。 （3）抽样误差：抽样研究所抽取的样本，只包含总体中的部分个体，由于存在个体变异，样本指标往往不等于总体参数，这种差异是由抽样造成的，称为抽样误差。 8.概率与频率 概率是对总体而言，频率是对样本而言。 概率是描述随机事件发生的可能性大小的指标，用P来表示。随机事件的概率在0与1之间，常用小数或百分数表示。P越接近1，表明某事件发生的可能性越大，P越接近0，表明某事件发生的可能性越小。 小概率事件：随机事件P?0.05或 P?0.01，分别表示事件发生的可能性等于或小于0.05(5%)和可能性等于或小于0.01(1%)，在一次试验或观察时发生的可能性很小，习惯上称为小概率事件。 频率是指一次试验结果计算得到的样本率。 若随机事件在n次重复中出现m次，则n/m比值成为随机事件出现的频率。 当n充分大时，随机事件的频率接近概率。 四、统计工作的基本步骤 统计工作包括：计划与设计、收集资料、整理资料、分析资料四个基本步骤。 这四个步骤之间紧密联系，环环相扣。一定不要只在分析结果时才想到统计。大家在今后的学习中会发现，统计分析方法是建立在研究设计和分析目的基础上的。 1.计划与设计 研究分析??总设想。包括：专业设计和统计设计，也就是除了专业方面的研究目的技术路线外，还包括抽样方法、样本含量等。需要强调的是良好的设计是统计分析的基础。 2.收集资料 资料必须完整、正确和及时。要有足够的数量。注意