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亲吻幸福 看到这个题目，一时却想不起来说点什么，这么多年来，天天和一群活泼可爱的孩子们在一起，感觉有好多的故事能写，却又不知从何写起。 温暖的被子 现在还记得刚上班的时候，由于家远，来回不方便，于是在学校里住校，那个时候，班里班里学生经常到我的宿舍里找我说说话、聊聊天，我也就顺便帮他们辅导功课。 记得要放暑假了，学校里有工程，宿舍里的被褥无处放，好多的孩子说把被褥替我收着，天鹏说他家隔学校最近，可以把被褥放到他家里。事后，我才知道，被子拿到他家后，天鹏给我重新拆了，他的妈妈帮我洗了被罩，他她的奶奶给我又重新帮我把被子做了一遍。这是怎样的一床被子啊，是凝聚了他们祖孙三代人的爱心在里面的温暖的被子啊！我做什么才能报答他们的心意呢，难道仅仅是买上礼品去家里表示感谢就行了吗？当然不是！ 每当我想起这件事，我就能够想到她们祖孙三代为我拆拆洗洗，缝缝补补的样子，每当想到这里我就能实实在在的感受到孩子们和家长们对我这个小老师的关爱，我怎能不认真工作，干好我这份沉甸甸的工作？ 调皮的孩子们 班里的好几个男生，格外调皮，上课不爱学习，放学之后也经常上网，不回家，我经常到网吧里去帮家长找孩子，本地有多少个网吧，具体的位置，我是一清二楚，不管那些小网吧藏得多严密，我都能找到。以至于现在人家网吧里的老板一看见我，就知道我这个厉害的班主任又来“抓”学生了。现在想想，我简直就是个福尔摩斯。记得上星期一傍晚，把两个学生从网吧里找到后，我没有像以前那么说教，只对他们说了一句话：“吃饭了吗？咱去吃饭吧！”他们耷拉着脑袋，点点头，随我走了。 吃饭的过程极其沉闷，没有人说话，有的只是眼神的碰撞。 自那以后，班里的几个爱上网的孩子都似乎长大了，懂事了!在班级中、教室里也多了很多温暖的小举动----饮水机变干净了、讲桌上的物品很整齐、教室后面的书橱上填了一盆花······ 在品味这温暖中觉得，教育这个工作真是纷繁复杂，有的事情，耐心的说教有必要，可有时“无声”的教育似乎更有效！ 志浩的故事 志浩是今年分班时我第一个认识的学生。 他腼腆，喜欢低着头，个高，有些瘦。看他那极“蔫”的样子，我心里不免打起了鼓。一周课上下来，语文课上不见他发言的身影，就连举手的动作也很少；英语老师对我说：“这个男生怎么一上课就恹恹欲睡？” 　　志浩，你到底是个什么样的学生啊？ 正好，校政教处要求每班上交有关“开学第一课”的发言稿5篇，于是，我就把其中一篇的写作任务交给了他。可两天后，文章的事音信全无。当我问志浩时，他低着头、红着脸嘟囔了一句：“还没写。” 我说：你是想写的，对么？ 此时的他只是愧疚的搓着手。 　　学校体育节就要开了，同学们纷纷报名。可我班男生太少，连报全项目都难，更不用说有什么参赛人才了。这时有同学推荐：“老师，志浩跑得可快了！” 　　志浩被同学们推进了办公室。我看着他，可他依然低着头、红着脸。“志浩，你报哪个项目？”“老师，我不报名了吧？” “为什么？”“……跑不快……” ??? “同学们都推荐你啊。你还是报个项目吧！”有了上次写发言稿的教训，我决定让他当场作决定。“那……那我就200米和接力赛吧。”“接力赛不算单独项目，还报什么？一人得报两项。”话虽这么说，可此时我真没对他参加比赛出成绩报什么希望，只是想让他顶个缺罢了！他只好又红着脸嘟囔了一句：“那，再报个400米吧。”看着他那极不情愿扭捏的样子，我心里暗暗想，也真难为他了。 　　选拔开始了，志浩的200米短跑项目，同学们翘首以待。“砰”，发令枪响了，运动员们似飞起来一样。可志浩在最后，起跑晚了。唉！这也在预料之中。 　　“老师，快看，志浩第四了，第三了……冲刺！第二名！”看台上一片欢呼。呀！志浩第二名！我真不敢相信——平时慢慢吞吞如绵羊般的一个学生也有动若脱兔的时候，真不简单！我有些惭愧，犯了以貌取人的错误！ 志浩太棒了！同学们众星捧月似的围着他，欢呼着。我这个班主任也心悦诚服地向他竖起了大拇指。 　 更棒的还在后面呢！阶段性总结中志浩每门功课都是优秀。 　　于是，我在校讯通中赞道：志浩，你是我们班的骄傲！你是我们班天空中最美的云彩！ 志浩的故事还没有讲完，由他创作的精彩还在继续……但他已给了我足够的启示：每个学生都是一片美丽的云，都有自己生命的色彩，不管是活泼张扬，还是内敛沉默，都有自己的姿态，都有自己的个性。我们不该用相同的标准去评价他们，要学会等待，学会信任，带着爱心走近他们，等待他们绽放绚丽的光彩！ 拔河比赛 骄阳之下，训练场上，一片片加油之声震天动地，一阵阵欢笑之声清清朗朗，一声声鼓劲的号子刚劲有力，三种声音混在一起，编织成一首汹涌