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这儿，原来是···村庄
白 银 区 第 十 四 小 学
五 年级 三 班 语文 学科第 九 册导学案
主 备李海林复 备王守军程欣然何炜炜审核何炜炜编号3-1授课人程欣然组 名学生姓名课 题这儿原来是一座村庄课型新授课课时一 课时学习准备读课文，思考自己有什么不懂的问题，作出标注。学习目标1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。
2、 练习有感情地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言。重难点1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。
2、 练习有感情地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言。
学
习
过
程
环节学 案导 案
自主学习???、看拼音写词语。 lú zào pāng dà huàn rán yì xīn huān shēng xiào yǔ
kùn rǎo miǎo máng chén xī biān chuí
二、比一比，组词语。 憧（ ）睡（ ）焕（ ）庞（ ）灶（ ）议（ ） 幢（ ）陲（ ）换（ ）宠（ ）肚（ ）仪（ ） 1.激发兴趣；
2.布置任务（可分配任务）；
3.讲明要求；合
作
探
究
思考；（1）、那些词句给你留下了深刻的感受。标出重点词句。（2）说说你的感受。
(3)有感情的朗读课文引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。展示交流
一、我能理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起
舞” “焕然一新”等词语的意思。
二、读诗歌：课文主要讲的是什么？ 展示理解课文的能力。
达标测试
一想一想，填上合适的词语，相信你能行！（ ）的古道 （ ）的土屋 （ ）的目光 彩色的（ ） 熟悉的（ ） 知识的（ ）
二、唱反调 崭新-----（ ） 贫穷-------（ ） 落后-----（ ） 改变-------（ ） 积累词语。板书设计 这儿原来是一座村庄
翻天覆地 焕然一新
昨天------------------------------------------现在
改革开放 课后反思：
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