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1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用;【课标要求】
1．了解独立性检验的基本思想、方法及其简单应用；
2．理解判断两个分类变量是否有关系的常用方法、独立性检
验中K2的含义及其实施步骤．
【重难点】
1．能够根据题目所给数据列出列联表及求K2.(重点)
2．独立性检验的基本思想和方法．(难点);自主学习
1．分类变量和列联表
(1)分类变量变量的不同“值”表示个体所属的 ，像这样的变量称为分类变量．
(2)列联表定义列出的两个分类变量的 ，称为列联表．;同学们思考：独立性检验步骤是什么？;具体
步骤;3.独立性检验临界值表;想一想：在K2运算时，在判断变量相关时，若K2的观测值k＝56.632，则P(K2≥6.635)≈0.01和P(K2≥10.828)≈0.001，哪种说法是正确的？
提示 两种说法均正确．
P(K2≥6.635)≈0.01的含义是在犯错误的概率不超过0.01的前提下，认为两变量相关；
而P(K2≥10.828)≈0.001的含义是在犯错误的概率不超过0.001的前提下，认为两变量相关．;知识应用 有关“相关的检验”
【例1】 某校对学生课外活动进行调查，结果整理成下表：
试用你所学过的知识进行分析，能否在犯错误的概率不超过0.005的前提下，认为“喜欢体育还是文娱与性别有关系”？;;且P(K2≥7.879)≈0.005即我们得到的K2的观测值k≈8.106超过7.879，这就意味着：“喜欢体育还是文娱与性别没有关系”这一结论成立的可能性小于0.005，即在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为“喜欢体育还是喜欢文娱与性别有关”．;知识应用 有关“无关的检验”
【例2】 为了探究学生选报文、理科是否与对外语的兴趣有关，某同学调查了361名高二在校学生，调查结果如下：理科对外语有兴趣的有138人，无兴趣的有98人，文科对外语有兴趣的有73人，无兴趣的有52人．试分析学生选报文、理科与对外语的兴趣是否有关？
[思路探索] 要在选报文、理科与对外语有无兴趣之间有无关系作出判断，可以运用独立性检验的方法进行判断．;解 列出2×2列联表; 运用独立性检验的方法：
(1)列出2×2列联表，根据公式计算K2的观测值k.
(2)比较k与k0的大小作出结论．;【课堂检测】 为研究学生的数学成绩与对学习数学的兴趣是否有关，对某年级学生作调查得到如下数据：
判断学生的数学成绩好坏与对学习数学的兴趣是否有关？;【课堂检测】 某教育机构为了研究人具有大学专科以上学历(包括大学专科)和对待教育改革态度的关系，随机抽取了392名成年人进行调查，所得数据如下表所示：
对于教育机构的研究项目，根据上述数据能得出什么结论．;【课堂检测】 下表是某地区的一种传染病与饮用水的调查表：
(1)这种传染病是否与饮用水的卫生程度有关， 请说明理由；
(2)若饮用干净水得病5人，不得病50人，饮用不干净水得病9人，不得病22人．按此样本数据分析这种疾病是否与饮用水有关，并比较两种样本在反映总体时的差异．
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