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PAGE  PAGE 32 学生形象意识演讲 篇一：教师形象演讲稿 尊敬的给位评委，亲爱的各位同学：大家好！我来自x级x班，我的名字叫xx，很高兴来到这里与大家一起交流“铸师德树 形象”这个很有意义的话题。我带来的演讲是《我心目中的教师形象》。 教师，我认为它是一种圣洁，高尚的职业，是人类灵魂的工程师。而我对教师的崇敬之 情源自于成长过程中我受到了许许多多优秀教师的谆谆教导，是他们的关怀教育成就了今天 的我。他们的优良的师德形象深深地烙在了我的脑海里，启发着我向着优秀教师的理想昂首 前进。那是怎样的教师形象呢？在我心目中，一名优秀的教师应该是这样子的： 我心目中的教师形象还应具备第三点：要有勇于创新的精神。教师从事的是创造性的工 作，没有创新精神的教师，不可能培养出创新型人才。以前的演讲师，布道者的教师形象已 经不适应时代了，教师要做学生学习的“组织者、帮助者、引导者、促进者”。当好助跑器， 帮学生发力冲刺，不总是领跑，更多地应该指路，鼓励学生创新，让学生自己去披荆斩棘。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”，我心目中的教师形象第四点：要热爱学生，尊 重学生 。 前几天读文章的时候，一篇《我为什么要当教师》让我留下深刻印象。作者在文中是这 样说的：“我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意 味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼 吸更激动人心的了。”这段话让我意识到热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生 无异于毁坏一个学生。我们知道每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，最容易形成 特别性格。面对这样的学生，教师就应该热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，得以健康的成长，最终成为生活的强者(转 载于:wWW.cSsYq.cOM :学生形象意识演讲)。我的演讲到此结束，谢谢大家！篇二：教师树立良好师德形象的演讲稿 教师树立良好师德形象的演讲稿 师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和 素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才 能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而 漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾 经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲， 上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心， 依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他 深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无 数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就 要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生 献给事业，献给学生。 证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱 每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏 联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的 农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形 成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育 人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘 学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我 修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！篇三：讲师德、铸师魂_树形象_演讲稿真情献教育，丹心铸师魂xxxx小学 xxxxx如果说工人是用一台机器创造着祖国的财富，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的人 生；如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁 月；如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章； 如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、友爱和情爱。母爱容