2009年涟源中考生物命题鞘趋势.pptVIP

2009年中考生物命题趋势及对今后初中生物教学建议;一、关于中考生物命题的几个问题;（一）中考命题的指导思想 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。毕业学业考试应有利于全面、准确地反映毕业生的学业水平；有利于引导新课程的全面实施，全面落实课程标准所设定的目标；有利于学生和教师的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生。;娄底市初中毕业学业考试指南（2009版）表述为： 初中毕业生物学业考试是依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于中学生物课程改革，培养学生的创新精神、实践能力和学习能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。;（二）命题原则 导向性原则 试题符合课程改革精神，有利于导向新课程的课堂教学，有效验证“三维目标”的达成度。 科学性原则 试题准确，实事求是，不出似是而非和臆造型试题，试题选材符合实际，且有科学依据。 实践性原则 试题联系实际，贴近生活，创设情境，注重考查知识和技能在实际中的应用。 创新性原则 试题具有一定的开放性，注重考查学生求异思维和创新思维的能力。 适度性原则 试题难易适中，注重试题的适度、信度和区分效应。体现人文关怀。 ;（三）确定学业考试试题预达目标 六个符合：符合素质教育要求、符合课程改革精神、符合科学评价理念、符合《课程标准》、符合教育教学实际、符合学生认知水平。 三个满意：学生满意、教师满意、专家满意。 三个导向：让学生考试成为新课程把握的导向、成为新课程教学的导向、成为新课程评价的导向。 三种境界：让学业考试成为学生展示才能的过程，成为学生再次学习再次受教育的过程，成为学生体验成功、品味快乐的过程。 ;（四）命题要求 知识方面的要求 试卷中应突出对生物学科的主干知识、核心知识的考查，杜绝“繁、难、偏、旧”的知识点。着重考查学生对生物学主干知识、核心知识的理解程度，特别是注重考查在具体情景中综合运用所学生物知识分析和解决简单问题的能力。要努力避免考查对琐碎知识的简单记忆，杜绝单凭死记硬背就可取得高分的现象。;能力和技能方面的要求 试卷应突出对一般的操作技能、探究能力和科学思维习惯的考查。注重考查学生观察和发现问题的能力，归纳、推理能力，设计实验、调查研究、动手实验的能力，处理和分析数据的能力，阅读理解能力和表达能力等。 要求考生能从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学有关的问题，并能进行书面表达；能应用已有的知识，对问题的答案提出可能的假设；能够设计出对照实验方案；能够对有关数据、现象进行合理的分析并得出结论。;情感、态度与观点方面的要求 试卷中应有机渗透人与自然和谐发展、环境保护意识，加强对生物学的基本观点和实事求是的科学态度、健康的生活习惯等情感态度与价值观方面的考查。学生对下列生物学思想方法的理解程度是考查的重点 ⑴细胞是生物最基本的结构和功能单位的观⑵生物的结构与功能相适应的观点 ⑶生态学观点 ⑷生物进化的观点 ⑸生物分类的思想方法;（五）命题内容及目标要求 （见2009娄底市初中毕业学业考试指南）;?;;A、B、C三个考试目标层次的分数配比大多为（A＋B）：C＝8：2．能较好地满足“两考合一”的要求．;不同层次水平要求举例： ⑴知识． 了解水平 *下列哪一项不是由细胞构成的？（2007娄底中考第1题） A衣藻 B酵母菌 C草履虫 D病毒 理解水平 *人的卵细胞中染色体的组成是 （2007娄底中考第31题） A．22对+XY B．22条+X C．22条+Y D．22条+XX;理解水平 *下图所示曲线表示人体血液中某种成分含量的变化情况，分析回答：（娄底市2009版初中毕业学业考试指南P81） ;应用水平 *阳光下一株柳树所进行的生理活动包括 （2007娄底中考第38题） A光合作用 B呼吸作用和光合作用 C呼吸作用和蒸腾作用 D光合作用、呼吸作用和蒸腾作用;⑵技能 模仿水平 *李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节（2008长沙中考卷第2题） A．细准焦螺旋 B．反光镜 C．目镜 D．物镜;运用水平 *在设计对照实验时，我们应注意的问题是 A．所有变量都不相同 B．所有变量都相同 C．除实验变量外，其它变量均不相同 D．除实验变量外，其它变量均相同