汽车检测和维修专业.docVIP

PAGE  PAGE 16 汽车检测与维修专业人才培养方案 （专业代码：580402） 一、招生对象及学制 1、招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。 2、学制：三年，修满140学分。 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展。掌握现代汽车技术的基本原理以及检测与维修基本工艺、汽车检测设备的操作方法；具有汽车零配件管理、汽车维修业务接待的能力。可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电器维修和汽车电控故障检测与诊断等各类汽车维修工作。具有较强的创新能力，服务于从事汽车运用、维护、修理、检测及车辆管理等生产一线工作的高等技术应用性专门人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 1、职业岗位群 汽车检测与维修专业职业岗位群如表1所示。 表1 职业岗位主要工作任务职业资格证书汽车机械维修技术员汽车发电机、变速器、底盘、钣金喷涂、机械故障检测与维修汽车维修工职业资格 汽车维修（中级）汽车电器、电控设备维修、调试技术员汽车电器设备、电控系统检测与维修汽车维修工职业资格 汽车维修（高级） 维修电工职业资格 维修电工证汽车性能检测、诊断系统操作技术员汽车安全性能检测、故障诊断系统的应用与维护 汽车后市场营销、管理、服务人员配件检验与销售，维修企业管理，汽车售后服务汽车驾驶证 2、人才培养规格 本专业学生主要学习现代汽车技术的基本知识、原理以及检测与维修基本工艺，学习汽车检测设备的操作方法，具有汽车零配件管理、汽车维修业务接待的能力。可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电器维修和汽车电控故障检测与诊断等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售服务等工作。 （1）专业能力 * 掌握较扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文、社会科学和管理科学基础，并具有一定的外语基础。 * 掌握汽车维修必需的技术理论及汽车检测与维修的工艺规程，具有现代汽车维修等方面的信息获取，故障诊断测试等仪器、设备的操作养护能力。 * 掌握汽车零部件拆装、故障诊断与维修等技能，获得中级汽车维修工以上职业资格证书。　　 * 了解汽车技术发展动态，具有一定的技术开发基础。 （2）方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、解决问题能力、获取新知能力、决策能力。 （3）社会能力：人际交流能力，公共关系处理能力、集体意识和社会责任心。 四、毕业标准 （1）所修课程的成绩全部合格，应修满132学分。 （2）获取中级维修电工职业资格证书。 （3）参加全国大学生英语应用能力A级考试达到学院规定分数。 （4）参加半年以上的顶岗实习并考试合格。 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 以作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：根据确定职业岗位群，先分析其典型工作任务，得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。 1、工作任务与职业能力分析 本专业对应的四个职业岗位的典型工作任务有：汽车发动机、变速器、底盘的维护与检修，汽车电器、电控设备控制线路设计与故障检修，汽车安全性能故障诊断系统应用与维护等8项，典型工作任务及其对应的职业能力见表2 表2 工作任务与能力分析表 典型工作任务职业能力 Q1：汽车构造与车辆基本保养的技术应用 A1-1:阅读相关设备的英文说明书 A1-2:装配图阅读、绘制能力 A1-3:认识汽车构造模块的功能与关系 A1-4:汽车维修工具的使用能力 A1-5: 车辆操作的阅读、应用及说明 A1-6:指导客户操作车辆各控制系统，并予以解释 A1-7:汽车及维修检测设备、仪器操作部件的正确使用 A1-8:动力、传动、通信、舒适和安全系统的操作 A1-9:附件、附属设备和特殊设备的使用 A1-10:机械紧急功能的应用 A1-11:汽车潜在危险的识别，安全操作规定的应用 A1-12::制单、填报工作记录单 Q2:汽车发动机故障诊断与维修A2-1:典型汽油发动机的拆装 A2-2:典型柴油发动机的拆装 A2-3:柴、汽油发动机故障诊断与维修 A2-4:发动机拆装零件的编制与管理 A2-5:特种维修工具的使用 A2-6:发动机的维护与保养 Q3:汽车变速器的故障诊断与维修A3-1:手动挡变速器的拆装 A3-2:自动挡变速器的拆装 A3-3:手、自动挡变速器工作诊断与维修 A3-4:变速器的维护与保养 Q4:汽车底盘的故障维修A4-1:转向系统的拆装及故障维修 A4-2:传动系统的拆装及故障维修 A4-3:制动系统的拆装及故障维修 A4-4:悬架系统的拆装及故障维修 A4-5:轮