河南省扶沟县高级中学2013—2014学年高一上学期第一次月考生物试题Word版含答案.docVIP

PAGE  第PAGE 11页 高一上学期第一次月考生物试题 一、选择题（共60分） 1．下列结构中具有生命的是(　　) A. 生物的遗传物质(DNA) B. 生物体内的大分子蛋白质 C. 独立的SARS病毒 D. 人的心肌细胞 2．下列属于细胞产物的是(　　) A. 花粉　　　　　 B. 酵母菌 C. 精子 D. 甲状腺激素 3．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况. 他们研究的是生命系统的(　　) A. 个体水平 B. 种群水平 C. 群落水平 D. 生态系统水平 4．下列关于细胞与生命活动的叙述, 错误的是(　　) A. 生命活动离不开细胞 B. 病毒的生命活动与细胞无关 C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作, 才能完成生命活动 5．关于生命系统的结构层次说法正确的是(　　) A. 生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B. 山上的松树属于生命系统中的种群结构层次 C. 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 D. 生命系统层层相依, 各生物具有相同的组成、结构和功能 6．下列不能看作生命系统结构层次的是(　　) A. 人的身体 B. 细菌和真菌 C. 人工合成的病毒 D. 池塘 7．下列组合中, 依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) ①生活在人大肠内的细菌　②某一池塘中的全部生物　③肺炎患者肺部的肺炎双球菌　④一枯木及其上所有的生物 A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③②④ 8．一棵桑树的结构层次由小到大依次为(　　) A. 细胞→个体 B. 细胞→组织→器官→系统→个体 C. 细胞→组织→器官→个体 D. 细胞→器官→组织→个体→系统 9．有关病毒的起源及与细胞的关系, 目前最能被接受的是: 生物大分子→细胞→病毒. 下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是(　　) A. 所有病毒都是寄生的, 病毒离开细胞不能进行新陈代谢 B. 有些病毒的核酸与哺乳动物细胞 DNA某些片段的碱基序列十分相似 C. 病毒的化学组成简单, 只有核酸和蛋白质两类分子 D. 病毒是目前发现的最简单的生物 10．下列对系统的认识, 正确的是(　　) A. 生命系统的每个层次都是“系统”, 能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 B. 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”, 也属于“生命系统”的层次 C. “生态系统”是生命系统的一个层次, 它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D. 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次, 是每种生物都具备的 11．将光学显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中, 一般不应出现的操作是(　　) A. 调节光圈 B.调节粗准焦螺旋 C. 调节细准焦螺旋 D. 转动转换器 12．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤. 如图所示是在显微镜下观察到的几何图形, 要将图甲转化为图乙, 所列A、B、C、D四种操作顺序中, 正确的应是(　　) ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动玻片 A. ①③④⑤ B. ④③②⑤ C. ⑤④③② D. ①④⑤③ 13．若在载玻片上有一个字母“ b”, 则在显微镜视野中看到的应该是(　　) A. b B. d C. p D. q 14．使用普通光学显微镜观察水中生物, 若发现视野中小动物如图1所示方向游走, 请问应把载玻片向如图2所示的哪个方向移动(　　) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 15．显微镜目镜为10×, 物镜为10×, 观察到的64个细胞刚好排在视野直径上, 若物镜转换为40×后, 可看到的细胞数目应为(　　) A. 2个 B. 4个 C. 8个 D. 16个 16. 用显微镜镜检人血涂片时, 发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图所示). 为进一步放大该细胞, 首先应将其移至视野正中央, 则装片的移动方向应是(　　) A. 向右上方 B. 向左上方 C. 向右下方 D. 向左下方 17．下列有关显微镜操作的叙述, 错误的是(　　) A. 标本染色较深, 观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B. 将位于视野右上方的物像移向中央时, 应向右上方移动玻片标本 C. 若转换高倍镜, 需要先升镜筒, 以免镜头破坏玻片标本 D. 转换高倍镜之前, 应先将所要观察的物像移到视野中央 18．以下关于大肠杆菌的叙述中, 错误的是(　　) A. 大肠杆菌对人类是有利的, 它与人类的关系是互利共生 B. 大肠杆菌与真核细胞最关键的区别是无核膜、无成形的细胞核 C. 大肠杆菌属原核生物, 其遗传物质