赴南京中医药大学交流生心得体会汇总.docVIP

PAGE  PAGE 6 赴南京中医药大学交流生心得体会汇总 中医药学院2010级学生30人于去年九月份赴南京中医药大学进行为期一年的交流学习。在这大半年的学习生活中，这批学生受到了南京中医药大学校方的诸多特殊优待，已经非常适应在南京的生活。现将学生们在学习上的感悟和对两校之间在教学上的对比总结如下： 中西医临床医学专业（13人） 选择教材。在南医大教材都是学校直接订的。而在南中医，刚开学时学生们都没有教材。他们便去图书馆借教材，在此过程中，学生翻看了各种版本的教材，于是对各出版社出的各种教材的优缺点都有了一定的了解，所以后来学生在上课过程中都会拿一两本自己选来的教材做为参考。这样不仅让他们知道了怎样选择适合自己的教材，还明白了怎样的书才是值得一看的好书。 小班教学制。南中医的教学是小班制的，相比之下，学生有更多的机会与老师接触交流，这是一大特色。每个科目的老师都是固定一个。这有好的一面，同时也有不好的一面。好的是学生可以习惯于一个老师的教学方式，更好地相应地调整自己的学习计划；不利的一面是毕竟每个老师都有他自己的想法，一个科目一个老师，很容易让学生对这个科目的学习形成固定的单一的看法。 （三）导师制。在南中医，每个学生都能够选择一位老师做为自己的导师，在课余时间可以在导师指导下参与课题实验、跟随门诊或者是交流学习包括生活上的问题。这给学生提供了一条很好的学习路径。 （四）床边教学。与南医大的中西医结合专业不同，南中医的中西医结合五年制的学生在大三上学期没有安排去医院对所学学科进行见习，而是大三第二学期分别去不同医院接受床边教学，等大四再继续回到学校上课。也就意味着大三下学期学生全待在医院，直接和临床接触，由医院的老师带教。 （五）选修课与讲座。学生们很喜欢南中医的任选课制度。首先，任选课的范围很广，甚至可以选其他专业的专业课，而且是和该专业的学生一起上课。再者，可以同时选多门选修课，只要不和你的个人课表冲突即可。而且，在开学两个星期后，要是你上过课后发现不喜欢???选的选修课，还可以在网上退选和重选。可以说，是相当的人性化。另外，南中医的讲座相对较多，特别是与中医有关的高水平的讲座，从太极阴阳图到五运六气，从针灸推拿到经方的应用，从中医药的发展到疑难病的辨证论治，或向人指明方向，或令人疑窦顿开，或传递以丰富的思辨，或贡献出扎实的临床知识，叫人受益无穷。 （六）考试。南中医的管理比较松（或许是对于交流生而言），学生们有更多的自由时间来支配，相对而言，西医的课程要求比较低，中医的课程要求比较高。在考试方面，在南中医，不管是什么科目，考试时都以选择题、判断题、填空题、名解题、简答题、问答题等作为主要题型，考前要记忆的东西很多。所以看书就不只是要熟悉而已了，而是要背诵，这样让学生更好的掌握知识，受益匪浅。回想在南医大，所有的科目基本上都是只考选择题，只要在考前把课本读透读懂，就能取得好成绩。总而言之，南中医考试注重记忆，南医大考试注重理解。 （八）大学生创业。在南中医，大学生的创业精神发挥得可谓淋漓尽致。南中医校园里有一个创业园，开了各种小店，有卖明信片的，卖干果的，出售针灸推拿用具的，提供打印和复印的，还有收发快递的，等等，里面的店长、营业员就是本校的学生。在南中医学校论坛上，也有校园市场专栏，经常可以看到即将毕业的学姐学长在上面发帖低价抛售各种用品和书本，或是手头有闲置的东西想要转手的同学发的帖子，甚至有各种兼职和招聘的信息。在这边，也有专门的二手书店，回收同学不需要的教材、习题册等，然后卖给需要的同学。个人觉得一来，是让书本得到充分的循环利用，绿色环保；二来，节约了新生等的在教材上的开支；三来，是给学生提供一个自主创业的锻炼平台，可谓一举多得，值得提倡。 （九）学生们期待改进的地方： 1、第一学期《中医内科学》和《西医诊断学基础》的见习一直没能落实，很多学生很为此事遗憾。 2、南中医似乎在西医的一些课程上不是太重视，例如上学期所上的《医学寄生虫》课只上了十几个学时，《药理学》的课时也不是太多，很多章节也并没有学习； 3、学生没有上《形势与政治》这们课程，担心拿不到应有的2个学分。 4、南中医的图书馆闭馆时间太早了，有时晚上九点不到书籍阅览室就闭馆了，使得还想继续在图书馆看书查阅资料的同学不得不提前离开，希望可以尽量迟些关闭书籍阅览室等地方。另外，图书馆座位也不够。 5、交换生集中住在一起，却离南中医同专业的学生较远，尤其是女生这边，使得除了一些科目一起上课时两校学生有接触外，下课后却没有太多交集，没能进一步达到交流的目的，而第二学期他们也就不在学校上课，更是没有联系了。 二、中医专业（11人） （一）课程设置。在课程安排方面，除了《影像课》课时比较多，其余的课时都少之又少，很多挺重要的西医课程还是限