教育创新是办人民满意的教育的根本出路.docVIP

PAGE  PAGE 6 教育创新是办人民满意的教育的根本出路 　　钟秉林 　　留英博士，北京师范大学教授、博士生导师。从事教育政策与管理研究。1994年回国后任东南大学副校长，1996年调任教育部高等教育司司长，2001年至2012年任北京师范大学校长，2012年起任中国教育学会会长。现兼任全国政协委员、国务院学位委员会委员暨教育学学科评议组召集人、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、全国教育专业学位与研究生教育指导委员会主任委员、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、英国卡迪夫大学名誉副校长等。 　　“十三五”时期是我国教育发展的关键期，教育改革的重点是深化综合改革、坚持依法治教、提升教育质量。要切实推进教育质量的提升，必须聚焦问题、突出重点，集中力量解决制约教育现代化的“瓶颈”问题，在促进教育公平、调整优化教育结构等方面下功夫。 　　中国教育学会作为我国建会最早、规模最大、直接服务于基础教育的群众性、公益性学术社团组织，肩负着服务基层教师的专业成长和学生成长的重要使命，是推进教育基础创新和科学发展的重要力量。当前，基础教育正面临着重大变革与挑战，为此，本刊专访中国教育学会会长钟秉林先生，聆听他对教育改革与创新的理解。 　　中国教师：中国教育学会的成员大多是来自教育一线的校长和教师，具有广泛的学术影响和教育教学改革引领能力，是推动我国基础教育的重要力量。“十三五”时期，中国教育学会在推进基础教育改革与发展方面有哪些重要的举措？ 　　钟秉林：中国教育学会是我国规模最大、历史最久的群众性、公益性学术社团，其宗旨可以用八个字概括：学术为本、服务立会。在“十三五”期间，学会主要针对我国的教育改革发展，特别是基础教育改革发展的趋势和规划，发挥自身的职能和作用。 　　一是启动了“十三五”规划的研究立项。立项强调面向问题，强调实践性，因为教育学会的成员大多是来自教育一线的校长和教师，因此，我们针对当前国家教育改革发展的重大现实问题进行立项，对教育改革进行引导。 　　二是继续做好学术交流活动。通过开展多种多样的活动搭建平台，让会员和会员单位根据各自的具体需要，进行学术交流、观点交锋和经验分享。特别是对于已经形成了较好社会影响的学术活动，比如一年一度的教育学会年会、中小学校长大会、“未来教育家”高端研修以及我们与光明日报联合举办的教育沙龙等，要进一步创新内容与形式，充分发挥其品牌效应。 　　三是继续推进教育改革实验和成果推广工作。以在全国建立的20余个教育改革试验区为依托，发挥专家资源优势，传播先进的教育教学理念，推广高水平的教育教学成果，推介成功的教育教学改革经验，努力将教育研究成果和教改成功经验转化为各级各类学校的教育教学改革实践，促进教育热点难点问题的破解和学校办学质量的提升，让学校、教师和学生从中直接受益。同时，积极推进“中国大学先修课程（CAP）”等改革试点项目取得更大进展。 　　四是把教育部委托的项目做好。随着政府职能转变和简政放权进程的推进，一些职能和项目被下放和转移到学会和学校，我们应该有所担当，有所作为。比如，中小学教育质量综合评价、安全校园标准与建设、国家级教学成果评审、“万人计划”优秀教师遴选、数字教育博物馆建设等，在做出贡献的同时不断提高参与教育公共服务和公共治理的能力。 　　五是为政府提供教育决策咨询。我们要发挥自身优势，针对政府和社会关注的重点、热点和难点问题，有针对性地开展专题研究，收集舆情，为政府决策提供高质量的教育发展咨询报告，向政府及相关部门积极建言献策。比如在教育部制定《中国教育现代化2030》过程中，我们学会组织专家起草了一个基础教育方面的学术版作为参考。 　　六是进一步推进国际交流合作。一方面，通过各种方式，比如与美国蒙台梭利协会开展实质性合作等，为各级各类学校学习、借鉴国际先进理念和成功经验搭建平台；另一方面，通过交流与合作，促进中国优质教育教学资源的国际拓展，提高我国教育在国际上的话语权和影响力，为中国从教育大国迈向教育强国尽力。 　　中国教师：目前，我国的教育改革发展已进入深水区。您认为，现阶段我国教育最迫切需要解决的问题是什么？要想办好人民满意的教育，根本出路在哪里？ 　　钟秉林：如何不断拓展优质教育资源，提高人才培养质量；如何合理配置有限的优质教育资源，促进教育公平；如何提升中国教育的国际地位，从教育大国迈向教育强国，是中国教育面临的三个重大现实问题和时代任务。 　　要想办好人民满意的教育，根本出路是教育创新。我国教育事业当前面临着前所未有的挑战，一些深层次的矛盾更加突出，一些瓶颈问题愈加凸显。要破解这些教育发展难点，办好人民满意的教育，根本出路是教育创新。教育工作者必须把握经济社会和教育发展的大趋势，不断深化综合改革，不断推