教育博客促进教师的“二次成长”.docVIP

PAGE  PAGE 5 教育博客促进教师的“二次成长” 　　教育博客的出现为教师专业成长提供了一个全新的平台。在博客中书写已经成为很多老师的一种习惯，可以说博客为教师的“二次成长”提供了契机。 　　1．教育博客：越来越多的老师参与其中 　　叶澜教授说：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。实践证明，教师是教育改革的关键性因素。教师主体意识觉醒，是教师专业化发展的关键。 　　我校老师拥有了自己的博客后，便开始阅读和书写。“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”在博客中老师们把自己的论文、教学反思、读书笔记以及对学生的指导等记录下来。有了自己的博客，心里便开始有了一种对学习的渴望。博客唤醒了老师们的“主体意识”，表达了教师的心声。请看我校几位老师在他们博客首页的教育感言。 　　［案例1］：教育博客首页感言 　　人生自始至终，其实就是一个追求的过程，而人生的意义并不在其追求的结果，而在于追求的过程。我在追求的过程中，虽取得了点滴成绩，得到了一些乐趣，但这不是结束，而是良好的起步。不管我未来的道路是平坦的大道，还是陡峭的险路，我都将无怨无悔地走下去。我将一如既往地埋首教育，致力于教育实践，辛勤耕耘在小学教育第一线，历经种种考验而矢志不渝，去实现一个充实的人生。――顾桂荣 　　教育是一首诗/一首守候希望的叙事诗/诗里有跃动/那是鲜活的生命/诗里有相守/那是真情的付出（下转42页） 　　（上接61页） 　　教育是一首诗/一首韵馨婉约的抒情诗/诗里有无奈/那是前行的迷惘/诗里有执著/那是精彩的前奏 　　教育是一首诗/一首简洁明快的现代诗/诗里有风景/那是桥楼的倒影/诗里有明月/那是幽帘的圆梦――钱金明 　　人的一生需要接受三个方面的教育――家庭教育、学校教育和社会教育，对人的一生影响最深远的就是家庭教育。一个人能不能健康成长，一生中能不能成就一番事业， 主要取决于家庭教育。本人通过三年多的学习，收集了中外许多专家的有关资料，现在我把它们整理???讲座形式分享给大家。愿更多的孩子能健康成长、愿更多的家庭能幸福美满！谢谢您的光临！――宋建林教育博客 　　几年来，老师们在自己的博客上发表了大量的主题日志。在博客中大家不断地阅读着、书写着，在阅读书写中释放心情，这让老师们感到学习竟如此快乐。 　　2．教育博客：越来越多的老师进行反思 　　只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。 　　在与博客“亲密接触”的日子里，老师们深深地感觉到博客对教育的促进，对自身专业化成长的帮助。随着对博客的认识加深，老师们也试着把自己在教育中的反思及时记录下来，老师们在反思中不断调整自己的教学，在不断地积累中感受着反思的乐趣。 　　［案例2］： 　　顾桂荣校长是一位工作近二十几年的“教师”。自从拥有了自己的教育博客后，他便在博客上书写教育反思。在他近几年的“博客之旅”中，书写了很多教学反思，并有多篇文章发表。他的博客成为我们学习的榜样。 　　（顾桂荣校长博客：/user1/6/18942.html） 　　宋建林是我校初中部的德育主任，是一位责任心很强的老师。我校开展“校园博客”的课题研究后，宋老师也慢慢受到感染并开始运用博客开展德育活动。在运用中宋老师对德育工作进行了认真的反思，形成了自己的德育风格，真切地感受到了博客所带来的快乐。如今，宋老师的博客已经成为热门博客出现在“博客推荐栏”中。 　　（宋建林老师的博客： /） 　　3．教育博客：越来越多的人们交流互动 　　“独乐不如众乐”。博客给了我们一方自由的空间，提供了彼此交流的工具，给生活开了扇小窗，原来世界这么大！ 　　在我校“校园博客”的研究中，经过努力，已有很多人加入到我们的“教育博客联盟团队”中来。在这个Blog学习共同体中有一线老师、有学生、有家长，我们在一起交流、一起分享、一起感受着学习的快乐。 　　［案例3］： 　　家校互动摘录：（宋建林老师的博客：/） 　　宋老师您好！ 　　我是二年级的学生家长，小孩平时在校表现不错，可是在家的时候作业经常不主动去完成，要家长督促甚至要求其去达成，有时为此甚感无奈，于此有幸请教宋老师何法能令小孩主动去学习! 　　以下为sjl68的回复： 　　要改变一个孩子，不是可以简单说得出一个什么办法能解决的，您要先好好想想您的孩子在什么时候开始这个样子的，先找到问题的根源，我建议您和孩子认真交流一下，让孩子和您说出心里话，也许您就能发现问题出在哪里了。 　　教师互动摘录：（顾桂荣校