2016年安徽省中考化学考试大纲详解讲述.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 33 2016年安徽省中考化学考试大纲详解 ? 1、本考试大纲详解以《2016安徽省初中毕业学业考试纲要》为依据。分为4个一级主题，15个二级主题和92个具体考试内容。括号中的字母表示学习目标水平的要求，加*号的考试要求属于技能性学习目标； ?? ??2、关于学习目标水平的说明： ????（1）关于认知性学习目标水平的说明： ??? ?A：了解水平。知道“是什么”。该层次学习水平的特征是对知识的再认或回忆，即能够记住所学知识的要点，说出它们的大意，描述它们的基本特征；能够在试题所提供的材料中辨认出它们，能够举出同类事物的例子。 ????? B：理解水平。懂得“是什么”。该层次学习水平的特征是能够初步理解学习材料的意义。 ?? ??C：应用水平。该层次学习水平的特征是能够较深入理解知识的内在逻辑联系，并在理解的基础上运用。???? （2）关于技能性学习目标水平的说明： ?? ??A*：模仿水平——初步学习。如分离混合物、制取气体等； ????B*：独立操作水平——初步学会。如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质等。 一级主题??一　身边的化学物质 二级主题一、地球周围的空气 ★考点1　空气的主要成分(A) 1、空气的主要成分（体积分数） 氮气占78%，氧气占21%，稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等）占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。 2、空气中氧气含量的测定——空气中氧气体积分数的测定（红磷燃烧）实验 HYPERLINK /showpic.html \l blogid=515359c40102duvrurl=/orignal/515359c4nb2db535490b6 \t _blank  （1）实验装置：如图。 （2）涉及反应：4P+5O2eq \o(\s\up 6(点燃),\s\do 0(====))2P2O5 （3）实验现象：产生大量白烟，待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开，会观察到烧杯中的水进入广口瓶，大约占剩余体积的1/5。 （4）注意事项： ①广口瓶中加入少量水防止集气瓶底炸裂。 ②检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧。 ③红磷要足量，以利于将氧气耗尽。 ④点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把塞紧橡皮塞，防止红磷在集气瓶外损耗，导致红磷量不足，同时也防止瓶中气体散逸到空气中去。 （5）实验成败的关键因素： ①装置气密性要好；②可燃物易在空气中燃烧，且生成物不为气体；③可燃物要稍过量；④操作要迅速；⑤反应后气体要冷却。 ★考点2　空气对人类生活的重要作用(A) 1、氮气?? ①性质：氮气是一种无色无味，难溶于水，密度比空气略小的气体，沸点比氧气要低（工业上利用该性质分离液态空气制取液氧）；常温下稳定，氮气不支持燃烧也不供给呼吸，氮气不参与人体的新陈代谢。 ②用途：合成氨制氮肥，制造硝酸，用作保护气（焊接、食品、白炽灯泡），医疗上用液氮冷冻麻醉，在液氮的低温环境下显示超导材料的超导性能等。 2、稀有气体的性质和用途　 ①性质：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，它们都是无色无味的气体，通常情况下，稀有气体的化学性质非常稳定，极难和其它物质发生化学反应，因此稀有气体又称惰性气体，稀有气体在通电时会发出不同颜色的光。 ②用途：保护气（焊接、灯泡）（体现化学性质），多用途电光源（体现物理性质）、激光、低温、麻醉等。 ★考点3　氧气的主要性质和用途(C) 1、物理性质　在通常状况下为无色无味的气体，不易溶于水（可用排水法收集），密度比空气略大（可用向上排空气法收集），液氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状。 2、化学性质　较活泼，能与许多物质发生氧化反应，具有氧化性、助燃性。 3、氧气的用途　①支持呼吸——登山、潜水、航空、航天、医疗等； ②支持燃烧——炼钢、气焊、气割、航天等。 ★考点4　氧气能跟许多物质发生化学反应(C) 类别具体物质实验现象金 属 单 质Mg在空气中燃烧剧烈燃烧，发出耀眼强光，产物为白色粉末状固体Fe在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。（集气瓶预留少量水是为了防止溅落的熔融物使集气瓶底炸裂。）Cu在空气中加热红色固体逐渐变为黑色Hg在空气中加热银白色液体逐渐变为红色粉末非 金 属 单 质C在氧气中燃烧发出白光（在空气中发出红光），放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体S在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰（在空气中发出微弱的淡蓝色火焰），生成有刺激性气味的气体，放出大量的热。（集气瓶预留少量水是为了吸收SO2，防止