【成才之路】2015-2016学年高中数学 3.1回归分析的基本思想及其初步应用课时作业 新人教A版选修2-3.docVIP

【成才之路】2015-2016学年高中数学 3.1回归分析的基本思想及其初步应用课时作业 新人教A版选修2-3 【成才之路】2015-2016学年高中数学 3.1回归分析的基本思想及其 初步应用课时作业 新人教A版选修 2-3 一、选择题 1．(2015·宝鸡市金台区高二期末)已知回归直线的斜率的估计值是1.23，样本点的中心为(4,5)，则回归直线的方程是( ) ^ A．y＝1.23x＋4 ^ C．y＝1.23x＋0.8 [答案] D ^ [解析] 设回归直线方程为y＝1.23x＋a， ∵样本点的中心为(4,5)， ∴5＝1.23×4＋a，∴a＝0.08， ^ ∴回归直线方程为y＝1.23x＋0.08，故选D． 2．甲、乙、丙、丁四位同学各自对A、B两变量的线性相关性做试验，并用回归分析方法分别求得相关系数r与残差平方和m如下表： ^ B．y＝1.23x－0.08 ^ D．y＝1.23x＋0.08 ) A．甲 C．丙 [答案] D [解析] r越接近1，相关性越强，残差平方和m越小，相关性越强，故选D． －－ 3．(2014·重庆理，3)已知变量x与y正相关，且由观测数据算得样本平均数x＝3，y＝3.5，则由该观测数据算得线性回归方程可能为( ) ^ A．y＝0.4x＋2.3 ^ C．y＝－2x＋9.5 [答案] A [解析] 因为变量x和y正相关，所以回归直线的斜率为正，排除C、D；又将点(3,3.5)代入选项A和B的方程中检验排除B，所以选A． ^ B．y＝2x－2.4 ^ D．y＝－0.3x＋4.4 B．乙 D．丁 1 4．(2014·枣阳一中、襄州一中、宣城一中、曾都一中高三期中联考)由变量x与y相^ 对应的一组数据(1，y1)、(5，y2)、(7，y3)、(13，y4)、(19，y5)得到的线性回归方程为y＝－ 2x＋45，则y＝( ) A．135 C．67 [答案] D －1－－ [解析] ∵x＝＋5＋7＋13＋19)＝9，y＝2x＋45， 5－ ∴y＝2×9＋45＝63，故选D． 5．(2014·淄博市、临淄区学分认定考试)观测两个相关变量，得到如下数据： B．90 D．63 ^ A．y＝0.5x－1 ^ C．y＝2x＋0.3 [答案] B － [解析] 因为x＝0， －－0.9－2－3.1－3.9－5.1＋5＋4.1＋2.9＋2.1＋0.9y＝＝0，根据回归直线方程必经 10－－ 过样本中心点(x，y)可知，回归直线方程过点(0,0)，所以选B． 6．一位母亲记录了儿子3～9岁的身高，数据(略)，由此建立的身高与年龄的回归模型^ 为y＝7.19x＋73.93，用这个模型预测这个孩子10岁时的身高，则正确的叙述是( ) A．身高一定是145.83cm C．身高在145.83cm左右 [答案] C ^^ [解析] 将x的值代入回归方程y＝7.19x＋73.93时，得到的y值是年龄为x时，身高的估计值，故选C． 二、填空题 7．下列五个命题，正确命题的序号为____________. ①任何两个变量都具有相关关系； ②圆的周长与该圆的半径具有相关关系； ③某商品的需求量与该商品的价格是一种非确定性关系； 2 ^ B．y＝x ^ D．y＝x＋1 B．身高在145.83cm以上 D．身高在145.83cm以下 ④根据散点图求得的回归直线方程可能是没有意义的； ⑤两个变量间的相关关系可以通过回归直线，把非确定性问题转化为确定性问题进行研究． [答案] ③④⑤ [解析] 变量的相关关系是变量之间的一种近似关系，并不是所有的变量都有相关关系，而有些变量之间是确定的函数关系．例如，②中圆的周长与该圆的半径就是一种确定的函数关系；另外，线性回归直线是描述这种关系的有效方法；如果两个变量对应的数据点与所求出的直线偏离较大，那么，这条回归直线的方程就是毫无意义的． 8．在7块并排、形状大小相同的试验田上进行施化肥量对水稻产量影响的试验，得到如下表所示的一组数据(单位：kg)．由散点图初步判定其具有线性相关关系，则由此得到的回归方程的斜率是________.