起良小学学校工作小结.doc

起良小学学校工作总结 2014年，我校始终认真地贯彻着上级的各项教育教学工作指示，以“抓常规，夯基础”、“抓活动，提能力”、“抓特色，促发展”为着力点，实行精细化管理，增强工作的针对性、实效性，全面提高了学校教育教学工作水平和成效。 取得的成绩： （一）、 加大投入，逐步完善教育设施 我校在上级政府、县教育局、镇中心学校有关部门的大力支持下，多方筹集资金，办学条件不断改善。学校新建师生食堂一所，面积 平方米，餐具等设施一应配备到位，改善了师生的用餐环境。与此同时，我校大幅度的加强了校园的绿化，美化建设。栽植花卉苗木共八类18种，一年四季校园树木葱郁，花红柳绿，景色宜人，是一所儿童的乐园。学校运动场面积1700平方米，活动场地宽阔，硬化平整，活动器材较为齐全，为增强学生体质，培养学生爱好和特长，奠定了物质基础。 （二）、重视师德师风建设。 一直以来，我校始终把师德作为评价教师的首要标准，把师德师风建设、诚信执教作为学校的一个工作重点来抓。在建设一个团结高效、务实创新、严格自律、模范带头的领导班子的同时，组织全体教师深入开展“立高尚师德，树教育新风”活动，要求教师“内强素质，外树形象”。自觉学习《教师法》《教育法》《教师职业道德规范》等法律、法规，提高依法治校的水平。适时开展“学先进事迹，做先进教师”等活动，并要求老师写出心得体会。在平时的工作中，经常进行检查、评比、表扬，使教师牢固树立了责任感、使命感和光荣感，有了爱岗敬业、乐于奉献的精神，为学校各项工作的圆满完成奠定了基础。 （三）、抓德育工作，促学生良好品行的形成。 我校一直将学生的德育工作放在首位。在具体工作中不断完善制度，强化管理，讲求实效。 一是学校领导分工明确，责任到班，加强全方位的检查、指导；教师牢记岗位职责，责任到人，每学期进行“先进教师”评比；突出班主任工作重要性，对班主任的选用力求合理，管理指导力求到位，每学期举行班主任工作经验交流会和进行“优秀班主任”的评比。 二是突出养成教育，将《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习和落实贯穿于日常管理之中。 　 三是扎实推进未成年人思想道德建设。　　　　以少先队工作为平台，继续以《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，深化德育内涵建设，融合贯通研究HYPERLINK /html/chuangxinzw/创新。如持续深化“课前一歌”暨“班班有歌声”活动，通过唱校园、HYPERLINK /html/aiguo_zuowen/爱国主义、廉洁歌曲活动，为学生提供展示才华的舞台，达到普及艺术教育的目的，提高全体学生艺术素养；德育处以“孝亲互助”为主题创新德育载体，有机结合“日行一善”、“洒扫应对”、“做一个道德高尚的人”等主题实践活动。 四是少先队工作与节日活动相融合。以少先队活动为载体展开工作，形式多样见效高，为我校的少先队工作注入新的活力。 五是重视“三结合”教育。充分发挥家长学校的作用，畅通联系渠道，对学生进行全方位的教育管理，收效明显。 （四）、努力提高教学质量 ，全面推进素质教育 我校坚持 “以教研为先导，以教学为中心”，积极采取各种措施加强对教学质量的监控，落实教学常规。在提高教育教学质量方面，我们主要做了以下工作：每学期开学初，我们就制定出本学期的各项计划，要求各位教师也制定出自己的教学计划，并按计划实施，保证课堂教学的顺利进行。每月进行一次教学常规检查，对学生的作业、教师的教案、业务笔记、听课记录、政治笔记、作业批改记录、班队活动记录等做一次详细的检查，并能及时地总结，对好的方面进行表扬，不足的地方提出改进意见。在每学期进行一次公开教学，每次公开课要求上课教师要精心准备，力求站在新课改的前沿，探索新课改的思路、方法及精神。其他教师听后要进行反思，查漏补缺，来不断提高教师的课堂教学水平。通过我们坚持不懈地努力，教学质量稳步提高，同时获得了学生、家长及上级主管部门的认可，增强了教师的自信心和学校的凝聚力。 （五）以教研为先导，组织高效课堂。 每位教师根据本班实际，以高效课堂模式来组织教学，不断探索、反馈，及时调整教学思路及活动方案，调动了学生学习的积极性与主动性。学校加大常规管理，坚持月检查考核，严格考核制度，与绩效挂钩，并及时向老师反馈考核情况，以促进高效课堂的深入开展。 建立完善培训机制，提高教师教育教学水平。我校建立了“两级培训”机制，即县和校两级培训网络。选派优秀教师参加县级培训，然后再由他们组织校级培训。我们还利用教研活动，开展校本培训，研究解决新课程实施过程中的重点和难点问题。 （六）、抓校园文化建设，促学生全面发展。