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潜能生总结
潜能生总结
潜能生转化工作总结
谭飒
转化潜能生是许多老师比较头疼的问题,我这里所说的“潜能生”,不是仅指大家印象中学习不好的学生,还包括那些在思想上、智能开发上、特长、纪律等各方面都不尽人意的学生。下面重点谈谈本期我对成绩较差学生的转化情况,具体做法是:
一、要以爱心为本
“面向全体,偏向潜能生”,这是特级教师丁有宽的教育观。作为教书育人的工作者,我们也要树立这种教育观,不但要爱那些讨人喜欢的优生,更要爱成绩差、思想落后的后潜能生,只有全心全意地去爱他们,他们才会信任你,才会听从你的教导。
我经常找他们谈心,从生活、学习上,关心体贴他们,逐步建立感情,让他们乐于接受教育,在学习上我从不歧视,主动给他们补课。排座位时,让他们坐在前面,以便授课时,能直接看到他们的作业、笔记等情况,了解到成绩差的原因,有利于采用针对性的措施,提高潜能生成绩;课堂上尽量多让他们发言,发现他们的进步及时表扬,让他们在集体中抬起头来。
二、树立其自信心
光有爱心是不全面的,还要具体怎样去爱。爱潜能生,转化他们的首要任务是:树立其自信。因为潜能生被批评惯了,多少有点自卑感,所以帮他们树立自信心非常重要。而树立自信心,首先要从扬长开始。因此,对于潜能生,我们要走进他们心灵中去,去寻找,去发现他们身上的闪光点。不管多差的学生,他身上或多或少总会有优点,有的也许是优等生所没有的。如:心肠好、有爱心、爱集体等。帮他们找到了优点,加以肯定表扬,并要求其他孩子学习,这样,平时觉得低人一等的潜能生也会惊喜的发现,自己也有比别人强的地方,自卑的心也会慢慢有了自信。当然,树立自信心不是一朝一夕的事,要持之以恒。经常关注他们,尽可能发现他们的长处加以表扬、鼓励,让他们树立起自信心。
三、建立“一帮一”小组
在帮助潜能生建立自信心的同时,我还从多方面转化他们。其中的“课堂多提问”、“课外多辅导”之类的方法,相信许多教师都经常做,在此就不多说了。现将我班建立的“一帮一”小组活动介绍给大家。一般来说,教师的工作比较忙,很难有充足的时间使每个差生都得到良好的辅导。这种情况下,我就利用优生给差生开“小灶”。采用“一帮一”的办法,一个优等生负责帮一个差生,做到有针对性,让优生多劳动,帮助潜能生,共同进步。这样,后进生有不懂的问题就可以随时请教优生,解决不了的再请教老师,这就解决了老师管不过来的现象。“一帮一”小组之间也要进行比赛,看哪个小组进步快,要给予奖励分数或物质奖励。为了把“一帮一”小组真正做到行之有效,我事先做好优生的思想工作,让他们乐于帮助后进生,不嫌麻烦,多给他们介绍好的学习方法,就如何听课,如何完成作业,如何做好预习,复习等展开讨论,让他们较快地掌握好的学习方法,在学习上做到事半功倍的效果。
事实证明,只要我们有一颗爱心和耐心,多一份责任心,认真地去研究他们,欣赏他们,因材施教,将浓浓的爱心倾向这些迟开的“花朵”,他们也会沐浴阳光、雨露,健康成长!
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