高中的知识及初中并不是一分为二.docVIP

高中的知识和初中并不是一分为二,毫无关系的。高中所学的知识是从深度、广度和高度等方面把初中所学的知识系统化,连贯起来,并且和生活联系紧密。这就需要新高一的学生注意在遇到初中学到的知识,千万不要有“轻敌”的“骄傲”情绪,一定要听从老师的讲解看新知识是怎样在初中知识基础上发展获得的;如果遇到从没接触到的知识,自己一定要比照初中、高中学科的不同要求、不同的学习方法,尽快找到属于自己的正确的学习途径。听课“技巧”:不能只听不记,也不能光记不听　　在高中阶段的学习,注重学习方法更加重要,尤其上课听讲,要学会听讲,因为高中的知识点多,老师每堂课讲授的知识点较多,学生要学会消化。王智刚告诉高一新生听课“技巧”:不能只听不记,也不能光记不听,要向课堂45分钟要效率,要成绩。学生不能像初中那样,课堂被老师的思维左右,离了老师自己都不知道干什么,高中课堂是边听边想,初中相对来说跟着老师讲的内容走就可以。另外,也是高中学生学习的一个“大忌”:不少初中学生认为自己学习基础不错,一两节课不好好听没关系,只要课下自己看看书就能应付,高中这种“个人崇拜”是要不得的,高中学习不是靠搞突击能应付得了的,因为高中的知识点非常多,每堂课的知识点都是相互串联起来的,任何一环都不能掉链子,而且高中的知识只听会了还不行,要真正消化,必须对知识点多思考,转化成自己能理解和运用的知识,才算学会了,尤其数理化必须通过大量练习才可以运用自如,多做题是必不可少的,这样才能储备丰厚的知识,搞突击是要栽跟头的。　　在学习的方式上,高中和初中也有很多不同,高中有了晚自习,而初中学生大多是晚上在家自己学习。初中学生上课,主要以老师讲为主,学生听得多,也就是说知识“往里灌”,而高中,老师在讲完每一个知识点后,都会给学生留出一定的时间,由学生来自由支配,在这个“自我支配”中,就能看出学生的自我学习习惯的高低,也从而拉开学生的学习档次。　　如果老师把时间留给学生自我消化、提升知识的时间,被学生玩掉,浪费掉,说明学生在学习上没有好的学习习惯,没有主动发展的意识;学生一定要利用好老师留出的自由支配的知识,整理课堂笔记,认真及时的做好布置的课堂练习题,这都是对学过知识点最好的“巩固”方式。王智刚老师提醒学生,要充分把握好课下的时间,因为在新课标下,谁会自主学习,谁会合作学习,谁会探究学习,谁就掌握了学习的主动权、优先权。“学生要从初中的‘让你学’自觉转变成“我要学”这种学习态度非常重要。”王老师说道。高中学生在校时间明显比初中要多,高中自习课的时间计划占了整个课堂的1/3,学生一定要学会利用自习课,根据自己的情况合理安排各科的学习,其中也包括和同学之间的讨论问题,做题练习等。发展方面:全面提升综合素质　　现在高校的自主招生,就是对学生综合素质的考查。高中是人生求学的美好时光,更是学生全面提升的一个关键时期,每个学生都应把握好高中这三年,自主学习的时间多了,学生自我发展的空间也就大了,在学习之外,还应培养自己其他各方面的素质,首先最重要的一条就是要学会与同学合作,包括在学习上,以及学校组织的各项集体活动中,都要积极参与。　　高中学校给学生提供的这种自我发展的平台很多,一定要积极参与,不要认为参与课外活动是浪费时间,这是一种短视,课外活动恰恰是培养学生自我能力提升的最佳渠道。依据自己的兴趣、爱好、特长,利用好学校、社区、家庭等课程资源进行人生合理规划;可以参加社会实践活动,丰富自己的阅历,增长自己的见识。　　到了高中,要继续保持和强化已有的良好的学习方法和学习习惯,进一步发展符合高中学习要求的方法、习惯,最终建立符合高中学习规律的学习机制。但高中的学习绝对不是“死读书”,一定要学和兴趣相结合,到了高中,保持一两项自己兴趣爱好,更有利促进学习,尤其运动爱好,劳逸结合,才能更有效率。心态调整:“畏高”心理要不得　　高一新生们可能都带着“畏高”心理步入高中。初中时,听老师或学长说,“高中课业负担重,高中课堂容量大,”“高中晚上12点之前别想睡觉,高中功课不好老师就不管了”等,还没入高中亲身体验,便被这些说法吓坏了,被这种心理左右着,学习效果可想而知。　　王智刚老师表示,学生要学会调节自己的情绪,不要让情绪左右自己的学习,一定要有一个阳光的心态,对于即将开始的新高一的学习生活,充满美好的期待,做好各方面的准备,这样到了高中才不会慌,合理安排自主学习的时间非常重要,高中并不是靠学生“挑灯夜读”才可以拿高分的,会学习的学生一定是个会合理安排时间的人。　　有一部分同学在??中贪玩,学习成绩不尽人意;到了高中,看到周围是“高手如云”,谁的成绩都比自己高,一下子没了自信,找不到前进的动力,这种情况,在每年的高一新生中都会有,对于这部分同学,首先要找回信心,去掉包袱,轻装上阵。以前的成绩对于