浅谈流程监督在煤矿火工品安全管理中的运用的论文.docVIP

浅谈流程监督在煤矿火工品安全管理中的运用的论文.doc

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浅谈流程监督在煤矿火工品安全管理中的运用的论文.doc

  浅谈流程监督在煤矿火工品安全管理中的运用的论文 摘要:煤矿的火工品安全管理是一项责任心十分强的工作,前几年,由于缺乏高度的社会责任感、科学的管理措施,给企业的安全生产和社会稳定带来诸多不利因素。本文结合近一年来的实际工作经验,对煤矿火工品的安全管理进行了调查、分析、研究,从流程监督、企业管理、法律法规的执行等方面提出了新的应对措施。强调通过流程的全封闭型监督管理,强化从业人员的政治思想觉悟、安全意识、技能操作水平,实行层层责任追究制,达到物品的最大安全,给企业的安全生产、社会稳定提供一个科学、和谐、有序的发展空间。 关键词:煤矿火工品安全流程监督措施与途径 煤矿的火工品管理是企业安全管理中不可缺少的组成部分。近年来,随着煤炭企业经营状况的好转,火工品的需求量在生产中日益增大,物的不安全状态、人的不安全因素也在逐渐增加、加大,如何管理好使用好违禁危险化学品,是一个必须面对的严峻的话题,一则它直接涉及到社会的稳定和国家的长治久安,二则它直接涉及到企业的安全生产,三则它会给企业带最大的经济效益和良好的社会效益,所以,搞好煤矿火工品的安全监督与管理是一件刻不容缓的责任性十分强的安全管理工作,它对促进社会的和谐进步、科学发展有着很现实的意义。 一、教学二矿火工品流程监督管理形成的背景及历史条件。. 2006年、2007年教学二矿火工品的安全管理一直处于被动的管理,不能及时有效地掌握物品的安全状况,生产区队、班组的火工品从业人员不时发生违规使用管理行为,炸药、雷管随意丢弃、放置,给矿井的安全生产带来诸多隐患,往往是事后通报批评、罚款、停班处理人了之。2006年,因违犯火工品安全使用管理,而受到处理的班组和从业人员达到30人/次,2007年,在火工品的安全监督管理中,查处的违章人员也在20余人/次,如,2007年8月份,有一个生产班组的放炮员在井下作业中,由于没有及时将雷管箱子保管好,被他人私自拿走雷管6枚,由于发现及时,报告及时,及时追查才没有造成丢失案件。再如,2007年10月份,某生产班组的放炮员在井下作业过程中,由于没有严格按照煤矿火工品作业使用规程操作,造成雷管失落在输送煤炭的溜子上之后又被拉到皮带上,侥幸被皮带司机捡到上交到管理部门,避免了一起违禁危险化学流入社会造成不安全事故的发生。 二、火工品程序监控安全管理模式的形成 针对2006年、2007年火工品安全管理中存在的问题,我们结合“精细化管理”和“人本管理”的成功经验,扭转了工作思路,改进了工作方法,把事后的处理人管理模式,转变为事前监督检查、事中跟踪管理、事后监督复验的工作模式。在工作中,我们首先开始对涉爆从业人员进行安全思想教育培训,提高他们的政治思想素质和工作责任心,预防、减少事故的发生,然而,工作收效甚微,2008年,我们在科学研究了火工品管理中存在的问题和不足之后,集思广益、开拓创新,向火工品的流程化监督与管理转移和推进,从物品的采购入库保管到审批领取使用再到剩余物品的退库保管,采取了闭环流程跟踪安全监督与管理的新思路。 三、流程化安全监督管理的构成框架。 流程监督说明: (1)物品购回到矿后保管员、门卫进行登记入库,做到雷管、炸药分开存放保管,做到帐物对照、相符。 (2)生产区队、班组放炮员根据生产使用量开据领料单据报安全通风部审批后持证到库房领取、门卫监督,做到物品、数量、编号登记准确详细。 (3)入井时井口把罐工开箱查验、签字。 (4)作业面放炮前安全员、班组长开箱进行作业前检查----安全员、班组长对作业放炮数目监督----放炮后放炮员、安全员、班组长对剩余物品查验入箱,“一炮三检”。 (5)升井时井口把罐工开箱复验剩余物品。 (6)库房保管员、值班门卫进行退库复验登记、签字。 对于以上流程监督过程中的六个环节,在工作中,如果那个环节出现问题,发生损坏、丢失、被盗等事件时,立即启动责任追究措施,查缺补漏,确保物品的安全。 三、流程监督机制。 (1)武装保卫部负责对火工品从业人的档案建立和安全技能培训工作和库存炸药、雷管的出入库及区队生产使用过程中的领用退的监督检查工作,对物资供应部、生产区队、班组有监督检查的职责职能,确保物品的安全无事故。 (2)物资供应部对库房物品的保管存发及退库登记和安全防范措施,做到有记录有台帐,日清月结,帐物相符。做好防盗、防火工作。若发现案事件立即报告武装保卫部予以处置。 (3)生产区队、班组对放炮员进行管理,炸药、雷管的领取、使用退库、做到责任明确,台帐登记规范齐全,雷管编号、数目、领用人、去向登记准确无误,不得私自存放或转借,必须做到按章操作,杜绝案(事)件发生。若遇到丢失、被盗现象立即报告武装保卫部进行处置。 监督机制是一个全封闭的管理过程,达到了人与物、物与

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