【妙解教材】2017春七年级数学下册 10.3 旋转导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

PAGE  PAGE 4 旋转 学习目标1、通过具体实例认识旋转； 2、会找对应点、对应线段和对应角； 3、能按要求作出简单的平面图形旋转后的图形.学习重点对生活中的旋转现象作数学上的分析、理解旋转的意义。学习难点对旋转现象进行分析研究，旋转后的现象进行探索。 知识链接在日常生活中，除了物体的平行移动外，我们还可以看到许多物体的旋转的现象：如时钟上的时针、分针、秒针在不停的转动。请你在列举一些有关旋转的现象。 （1）_______________________ （2）_______________________ （3）_______________________ 学习内容学法指导学习反思 旋转的定义及相关概念 旋转的三要素 巩固概念 加深理解 尝试运用 巩固提高阅读教材 一．旋转定义 1.如图，单摆上小球的转动，由位置P转到位置P’，它是绕上面的悬挂点在一个平面上的转动，像这样的运动就叫做_______（rotation），这悬挂点就叫做小球旋转的___________(centre of roration). 2.如图(1)，点A绕着点O转过80°到了点A’的位置，那么点A’与点A称为对应点，点O就是旋转中心，而∠AOA’的度数等于旋转角度80°. （1） 归纳： （1）图形的旋转由 、 和 所决定。 （2）有些平面图形可以看成是由一个或几个 的平面图形转动而产生的。 3、练习 如右图，△ABC绕点O逆时针方向转动了450后到 △ABC′，请指出： （1）对应点 ； （2）对应角 ； （3）对应线段 ； （4）在图中标出点D的对应点D′。 （5）旋转中心是点_________； （6）旋转的角度是_________。 二．探索交流 如右图，△ABC绕点O逆时针方向转 动了600后到△A′B′C， 请指出：旋转中心、 旋转角，并说明这两个三角形的顶点、边与 角是如何对应的？ 旋转中心：________ 旋转角：________________________________ 对应顶点；_______________________________ 对应边：_________________________________ 对应角：___________________________________. 三、实践应用 例1 如图，△ABC是等边三角形，D是BC边上一点，△ABD经过旋转后到达△ACE的位置. (1)旋转中心是哪个点？ (2)旋转了多少度？ (3)如果M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点M转到了什么位置？ 解 例2 点M是线段AB上一点，线段AB绕着点M顺时针方向旋转90°，旋转后的线段与原线段的位置有何关系？如果逆时针方向旋转90°呢？ 解 四．练习 教材121页练习1、2、3  阅读教材并填空。 了解对应点、旋转角 的意义。 归纳旋转的三要素 尝试应用 进一步深化理解概念 尝试独立完成，再与教材对照。 按要求完成 学习小结1.旋转的定义是_____________________________ ___________________________________________ 2．旋转的三要素是_________________________自主归纳 形成体系 达标检测1.如图，△ABD按顺时针方向旋转成△ACE，写出图中的对应顶点、对应角、对应线段以及旋转中心和旋转角度，并试着写出图中相等的线段，相等的角(指两个三角形中的边和角). 2.长方形ABCD中，连结BD，将△ABD旋转到△CDB处，写出旋转中心和旋转角度. 3.如图所示，五角星绕哪一点旋转多少度后能与自身重合？ 5.如图，△ADC、△AEB都是等腰直角三角形，∠CAD=∠EAB=90°，画出△ACE以点A为旋转中心、逆时针方向旋转90°后的三角形. 6.如图，四边形ABCD是正方形，△ADE旋转后能与△ABF重合. (1)旋转中心是哪一点？ (2)旋转了多少度？ (3)如果连结EF，那么△AEF是怎样的三角形？