核心通识课《数学探索与发现》教学大纲（试行）.docVIP

核心通识课《数学探索与发现》教学大纲（试行） 课程 基本 情况课程负责人姓名： 王卿文 职称：教授 联系电话 电子邮箱：wqw@shu.edu.cn课程团队成员（职称）：杨建生（副教授）、刘巧华（副教授）、高楠（副教授）、曹正军（副教授）、应时辉（副教授）、何幼桦（副教授）、王远弟（副教授）、袁西英（副教授）、李新祥（讲师）、姚峰平（副教授）、佟丽宁（讲师）、黄平亮（讲师）、王晓霞（讲师）、鞠先孟（讲师）、童宏玺（讲师）、姚维利（讲师）、丁洋（讲师）、张姣（讲师）、孙建才（讲师）、崔艳芬（讲师）、赵发友（讲师） 课程名称（中文）：数学探索与发现 （英文）：Mathematical exploration and discovery学分：4学分开课单位：理学院数学系课程编号（教务处填写）： 0100LH02授课对象：全校各专业学生课程教学目的及基本要求1.教学目的：通过本课程的学习，让学生充分感受数学的魅力，轻松体验数学发现之旅，激发学生热爱数学、学习数学的兴趣，培养其创新能力。 2.基本要求：通过本课程与国家级公开课“数学大观”对接学习，要求学生充分品赏数学的魅力，了解数学的概貌，了解运用数学去解决实际问题的基本思想和方法，体验数学探索与发现的规律。 课程内容及学时分配 课程内容及安排 （应体现主题内容、教学重点和难点、学习要求和教学环节安排等）学时注：(1)课程教学根据实际选择相应教学内容，具体见进度表； (2)教学内容顺序可变动. 第一章．数学是美丽世界的主人(主题) 1.自然界美丽的主宰者——黄金分割与斐波那契数列 教学重点：黄金分割与斐波那契数列的理论及魅力在自然界的具体展现 教学安排：课堂主讲 课外安排：观看国家公开视频课“数学大观”第一讲“数学爱我们”；找出日常生活中与黄金分割有关的例子22. 超自然美的造物主——分形几何 教学重点：分形及其应用 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论报告 课外安排：观看“数学大观”第二讲“数学抽象无招胜有招”；找出日常生活中与分形有关的例子２3.世界上最美丽的数学公式——欧拉恒等式 教学重点：欧拉恒等式 教学安排： 课堂主讲、学生分组讨论（课外） 24. 主题研讨—数学美 教学安排：课堂集中分组研讨报告 学习要求：将课外学习成果在课堂报告，计入平时成绩2第二章．数学是信息时代的骄子(主题) 1. 信息安全的卫士与护法——密码和纠错码 教学重点：密码和纠错码 教学安排：课堂主讲、分组讨论（课外）；观看“数学大观”第四讲中“行李箱密码”；找出日常生活中与密码有关的例子42. 搜索引擎谷歌的技术揭秘——矩阵代数； 教学重点：矩阵在谷歌搜索引擎中的应用 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）；找出使用矩阵解决日常生活中问题的例子。２第三章．数学是科学王国的天使(主题) 1. 科学的基础语言——无穷大 教学重点：无穷大数的比较 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）22. 开启宇宙奥秘的金钥匙——微积分 教学重点：微积分的主要思想和方法的发现过程 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）；观看“数学大观”第六讲“凌波微步微积分”23. 化繁为简的法宝——抽象代数学 教学重点：抽象代数主要数学思想及其发现过程 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）24. 科学问题最优的利器——组合数学 教学重点：组合数学中的主要数学思想及其发现过程 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）; 观看“数学大观”第四讲中“邯郸农行案”25. 描述变化规律的法宝——微分方程 ６. 混乱现象的定海神针——混沌学 教学重点：微分方程、混沌学的核心数学思想 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外） ２７.“橡皮泥几何”——拓扑学 教学重点：拓扑不变的核心数学思想, 教学安排：课堂主讲、学生分组课堂和课外讨论 ２第四章. 轻松体验数学发现之旅(主题) 借助图形观察——轻松发现微分中值定理 教学重点：引导学生通过观察图形得出连续函数的主要性质 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）；2不同视角看多项式——轻松发现Vieta定理 地图与台风眼——轻松发现不动点原理 教学重点：引导学生从形式多项式和函数多项式两种角度审视；观察日常生活中的实例，发现数学中的原理 教学安排：课堂主讲、学生分组讨论（课外）；2简单事实蕴含大道理——轻松发现鸽巢原理 剖开现象看本质——轻松发现矩阵初等变换 教学重点：发现鸽巢原理和矩阵初等变换的过程 教学安排：课堂主讲、学生分组讨