二年级体育课的设计与教案.doc

二年级体育课的设计与教案 一、指导思想 按照课程要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点，通过身体活动和思维活动紧密的结合，达到掌握本课教学目标的目的。 二、教材分析 1、快速跑是小学生非常喜爱的一项活动，本课选用竞赛与游戏的方法以及利用多种器材创设组合练习，使学生初步体会快跑的简单动作。 2、体验群体活动的乐趣，提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为，并在活动中展示自我，充满自尊与自信。 三、设计思路 本课选取快速跑与游戏为内容，落实技能目标，让学生在课中学有所用；注重学生个性的发展，在各自的体验中有足够的空间展示自我。考虑到县城学校器材短缺，课中以纸为载体贯穿整堂课，快速跑为二年级水平二教材的重要内容，为克服学生怕累以及对快速跑的兴趣不高，课中设计以纸结合各种游戏和比赛提高学生的积极性，使学生在玩与乐中体验速度，发展奔跑能力提高身体素质，更多的是在练习和游戏中对自我信心的感受以及集体荣誉与团结得来的乐趣。引导学生感受体育运动无处不在、取材简易，为终身体育意识打下基础。 四、学情分析 二年级学生活泼好动，好奇心强，又善于模仿，有强烈的求知欲，学习积极性高，乐于展示自我，有较丰富的想象力，这时段是养成体育习惯和培养体育态度的最佳时期。但他们的心理发展并不完全，也尚未形成稳定的注意，这也需要课上由不断变化的活动去诱导和刺激他们。 教 材一、快速跑 二、游戏：巧斗臂力任 务一、进一步提高５０米快速跑的各阶段动作技术。 二、提高跑的能力，发展速度、灵敏素质。 三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。内 容课的内容教师活动学生活动时数量 准备部分１、课堂常规（略） ２、准备部分 ３、队列、慢跑 ４、徒手操 ５、专门性练习１、体委组织整队 ２、教师宣布本节课内容，任务 ３、教师指挥，口令 ４、组织：四列横队 １、学生听口令站队 ２、学生听口令练习、模仿1 5 30 5弱 中 强 中 弱 基 本 部 分一、５０米全程跑 分为起跑、疾跑、途中跑、终点冲刺 起跑：蹲踞式，姿势准，重心稳，摆臂快 疾跑：步幅大，节奏快途中跑：协调、轻松 冲刺：撞线时机 要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量 二、游戏 巧斗臂力一、组织：分四组巡回锻炼 教法： １、讲解示范 ２、学生练习 ３、时间控制 二、组织：四列横队 教法： １、完整示范动作 ２、分解示范并讲解要领 ３、听口令进行分解练习 ４、分组练习 ５、互相指导并纠正错误一、练习： １、高抬腿１０米→后蹬跑２０米→加速跑３０米 ２、起跑后加速跑３０米 ３、５０米踏线跑 ４、撞线动作练习 ５、５０米快速跑 二、练习： 要求：步型正确上下肢动作要协调 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课１、教师组织领做 ２、指出本节课的优点与缺点 ３、组织：四列横队１、学生模仿 ２、学生听，提问  2 弱 1二年级快速跑与游戏教案 心得体会：以新课程为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，促进学生全面发展。把学生的健康放在第一位，结合少年儿童的生理、心理特点，帮助学生树立“健康第一”的思想并培养终身体育的意识，让学生真正体现为学习的主体。培养学生的创造性思维和自主学练、互动合作的精神，提高学生的操作能力及创新精神的渗透，体验参与体育活动的成就感。