春江花月夜第二课.ppt

;诵读指导;;置身诗境：;示例一： “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。” 江水弯弯曲曲绕过开满鲜花的郊野，月光照在鲜花和树林上，像给它们披上了雪衣一样。置身江畔举目四望，只见万里长空浩荡无边。早春的江边依然有阵阵寒意，明明能感受到流霜的侵袭，可睁大眼睛也无法发现霜的痕迹；明明能感受到江滩上沙的细腻温柔，却不知道这沙是自身洁白还是月光的漂染。;;缘景明理; 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 天地无终极，人命若朝露 ---曹植《送应氏》 人生若尘露，天道邈悠悠 ---阮籍《咏怀》 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。; 都体现了对宇宙无穷而人生短暂的感叹，但张若虚还看到了个体生命短暂但人类存在绵延无穷，这种感叹哀婉而不绝望，感伤而不颓废，其基调应是哀而不伤、郁而不堕的。充满了对生命的热爱，这正是初盛唐时代之音的回响 ;缘景明情;可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 ; 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 ---张若虚《春江花月夜》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 ---苏轼《江城子》;; 在诗歌发展还找不到前进方向的唐前期，《春江花月夜》本身就如同光耀千古的一轮高天朗月，照亮了盛唐的路，催生了诗国的灿烂。 因为《春江花月夜》不再是愁苦的、悲戚的，也不再是清高的、孤傲的，更不再是艳俗的、绮靡的，而是以清新、隽永、健美的姿态迎来了大唐盛世的少年精神和青春胜景。; “这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈。……永恒的江山，无限的风月给这些诗人们的???是一种少年式的人生哲理和夹着悲伤、怅惘的激励和欢愉。” —李泽厚《美的历程》;思考： 春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？;月出—月悬—月斜—月落;线索： ;月出—月悬—月斜—月落