第十七单元语音学认识我们的口腔.doc

第十七单元 语音学：认识我们的口腔 本单元角色： 李伟 张冬老师 学生 艾哈迈德 17．1 场景：语言助手艾哈迈德辅导宣教士李伟发音 艾哈迈德慢慢地、富有感情的朗读一篇儿童故事，李伟把这个故事做了录音。然后， 李伟尽可能慢慢地、带有感情的朗读相同的故事，并把它录下来。最后，他们一起听这两个录音，并指出李伟的错误发音。 于是，他们开始反复练习那些难发音的单词，这些发音是出现在单词的开始、中间和结尾。李伟更近一点来观察艾哈迈德的嘴唇：它们是圆形吗？他用镜子来观自己的口型是否和艾哈迈德一样的圆。他还把手放在艾哈迈德的喉咙，感觉一下是否有振动。 摄影录音结束 17.2 场景：张冬老师在给学生上课 张冬老师：准确地掌握发音非常重要。如果你的发音错误，即使你精通了语法以及熟背字典，你也不能有效地与别人交流。 为什么人们在讲第二语言时会带外国的口音呢？别忘了，人一出生就有讲世界上每一种语言的能力！作为成年人，讲另外一种语言时，为什么会那么的难呢？ 那么，当你学习外语时，你就会发现有些发音在自己的母语中是不存在的。不同的语言使用不同的语音。人一出生就有能力发不同的语音。在全世界中运用700多个语音，而庆幸的是，大多数的语言可能使用20到50 个语音之间，使用每一种语言的人们却运用这些语音创造奇迹：讲故事、报道新闻、讲述希望与抱负，叙述往事及谈论信仰等等…… 人类的嘴巴能够发出成百上千种语音，可当你小的时候，仅仅需要发出这众多语音中的一部分，就可使你融入到你生活的世界中去，这样一来，你的嘴巴就锁定了那部分必需的语音，最终发出那些语音的口腔肌肉就被训练出来，而发其他语音的部分口腔肌肉却没有得到同等程度的训练。 你需要去发现你的目标语言的语音范围，一定要了解它的元音和辅音。对于说英语的本地人，根据英语语调的变化，他们的口腔肌肉锁定了大约44 或者45 个语音。对于我们说汉语的中国人，一些发音和我们小的时候锁定的发音很不一样。事实上， 一些在英语和其他语言中的发音在汉语中根本不存在。相反，在其他的语言中，有些汉语的发音也不存在。 虽然你的嘴巴仍然有能力发出其他的语音，但是你的口腔却没有以前那么灵活（一部分发达，一部分没有得到训练）。现在，要有意识的付出努力重新训练你的耳朵，并改善你的口腔，使你有能力发出其他语种的奇怪发音，这就是语音学所能给你提供的帮助。 大家公认，声音由语音器官发出，由听觉器官接收或记录下来这被称为语音学。这个领域的研究包括：人类的发音是怎样产生的、它们属于那一种类型、在人类的哪一个发音器官发出来以及它们是怎样被记录下来的。基本上，语音学很仔细的分析发音是怎样产生的。语音学也是把一种未成文的语言形成文字记录下来的一个工具。 语音学训练的目标是训练你的耳朵和口腔，当各种各样的语音发出来时，你能有意识的去辨别。语音学是一项非常重要的定律，因为： 它可以增加你对发音形成的领悟力，让你的耳朵接触到大量不熟悉的语音，音调和声调，来训练你的耳朵。 理解语音学是极其重要的，因为它帮助提高你的发音。并且它的重要性确实如此。更何况说本地语言人的耳朵接收的第一件事情便是发音。尽管口音不同，但是说本地语言的人对可接受的语音都一致赞同——这些语音对于外国人来说却不能接受。你的目标语言的发音是悦耳，还是令人厌烦呢？ 语音学是衡量你语言学灵活性的一个很好标准。在每个人的内心都有一个“内在界线”，你是否准备好突破自己的内在界线吗？还是你拒绝发外语中的语音？倘若我们抵制歪曲自己的脸部，让我们的口腔肌肉形成一个僵硬的发音口型，这样会发出奇怪的声音令我们感觉非常不舒服。假若我们试图尽可能的发出另外一种语言的准确发音，就要阻止这些愚蠢的想法——远离抵制的心理。如果我们尝试发陌生的语音，在发音的过程中，你的口腔肌肉觉得很舒服，那时你的发音不准确，你就会感觉到非常紧张，然而，你的语言助手可能会告诉你要放松。但是，当你放松的时候，你会按照自己的母语发音，这时，你将会发出错误的声音！实际上，你愿意在发音上放松肌肉的程度可能是你愿意怎样在文化适应的领域中放松的一个迹象——适合当地文化的行事方法！ 语音学是与发音器官有关的。为了更好的沟通，你的口腔肌肉必须很快而又准确的组成一个非常精确的口型，。“The cross I’d bear” 和 “The cross-eyed bear”，想一想，这两个句子的发音是多么的相近啊！ 摄影录音结束 场景17.3：张冬老师面对摄像头讲话。标题：了解我们自己的口腔 张冬老师：人类的发音有2 种范畴：辅音和元音。一些语种含有大量的元音，土耳其语就是这一种类型的语种，英语也是，它含有13 个不同的元音发音。（拿出英语的语音学的图表）。而阿拉伯语则相反，只有少数元音，却有大量的辅音。 元音和辅音之间的不同点很简单：一个辅音发音时，至少一部分的气流受到