集合、常用逻辑用语、1-1-2.pptVIP

与名师对话·系列丛书 第*页 大二轮专题辅导与增分攻略·二轮数学·文 与名师对话·系列丛书 第*页 名师微课 重点透析 大二轮专题辅导与增分攻略·二轮数学·文 第一部分　专题一 第二讲 第一部分 专题一 与名师对话·系列丛书 第*页 大二轮专题辅导与增分攻略·二轮数学·文 与名师对话·系列丛书 第*页 名师微课 重点透析 大二轮专题辅导与增分攻略·二轮数学·文 第一部分　专题一 第二讲 知识专题 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数第讲函数的图象与性质(选择、填空题型)———————————名师指南—————————— [核心考点] 函数的三要素、函数的图象及应用、函数性质及应用． [高考解密] 1．高考对函数的三要素，函数的表示方法等内容的考查以基础知识为主，难度中等偏下． 2．函数图象和性质是历年高考的重要内容，也是热点内容，对图象的考查主要有两个方面：一是识图，二是用图，即利用函数的图象，通过数形结合的思想解决问题；对函数性质的考查，则主要是将单调性、奇偶性、周期性等综合一起考查，既有具体函数也有抽象函数．常以选择、填空题的形式出现，且常与新定义问题相结合，难度较大. 重点透析 难点突破 考向一　函数的三要素 当函数是由解析式给出时，求函数的定义域，就是由函数的解析式中所有式子都有意义的自变量x组成的不等式(组)的解集；当函数是由具体问题给出时，则不仅要考虑使解析式有意义，还应考虑它的实际意义． 求函数值域的常用方法有观察法、不等式法、图象法、换元法、单调性法等． 函数的定义域是函数的生命线，任何时候都要优先考虑． (1)(2015·新课标全国卷)已知函数f(x)＝且f(a)＝－3，则f(6－a)＝(　　) A．－ B．－ C．－ D．－ (2)(2015·郑州二模)若函数f(x)＝|log3x|在区间[a，b]上的值域为[0,1]，则b－a的最小值为________． [思路引导]　确定定义域，求出函数值或值域． [解析]　(1)因为f(x)＝f(a)＝－3，所以或解得a＝7，所以f(6－a)＝f(－1)＝2－1－1－2＝－，故选A. (2)令f(x)＝0，得x＝1；令f(x)＝1，得x＝或3.因为f(x)在(0,1)上为减函数，在(1，＋∞)上为增函数，所以b－a的最小值为1－＝. [答案]　(1)A　(2) [探究追问]　例1(1)中，把“f(a)＝－3”改为“f(2－a)≥－3”，其他条件不变，求a的取值范围． [解]　由得－5≤a1； 由得a≥1， 故a的取值范围是[－5，＋∞)． 函数值和值域的求法 (1)求解函数值时只要根据自变量的值与函数的对应关系代入求解即可，在分段函数中要根据自变量所在的区间选取函数解析式； (2)利用单调性求含有字母参数的函数值域时，应注意分类讨论思想的运用． [举一反三] 1．(2015·河北省质检)已知全集为R，f(x)＝的定义域为集合A，x2－2x－3≥0的解集为集合B，则A∩(RB)＝(　　) A．(0,3) B．[2,3) C．(2,3) D．[3，＋∞) [解析]　因为A＝{x|log2x－10}＝{x|x2}，B＝{x|x2－2x－3≥0}＝{x|x≥3或x≤－1}，RB＝{x|－1x3}，所以A∩(RB)＝{x|2x3}，故选C. [答案]　C 2．(2015·唐山期末)已知f(x)＝的值域为R，那么a的取值范围是(　　) A．(－∞，－1] B. C. D. [解析]　要使函数f(x)的值域为R，需使 ，，－1≤a，故选C. [答案]　C 3．设函数f(x)＝若f(1－a)f(1＋a)，则实数a的取值范围是________． [解析]　易知a＝0不合题意． 由已知得或 解得－a0. [答案]　－，0 考向二　函数的性质 1．函数的单调性 如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2，且x1x2，都有f(x1)f(x2)成立，则f(x)在D上是增函数(都有f(x1)f(x2)成立，则f(x)在D上是减函数)． 2．函数的奇偶性 对于定义域内的任意x(定义域关于原点对称)，都有f(－x)＝－f(x)成立，则f(x)为奇函数(都有f(－x)＝f(x)成立，则f(x)为偶函数)． 3．函数的周期性 对于定义域内的任意x，都有f(x＋T)＝f(x)(T为不等于0的常数)，则f(x)为周期函数，不为零的最小正数T为f(x)的最小正周期． (1)若函数f(x)满足f(x＋a)＝f(x－a)，则f(x)为周期函数，2a是它的一个周期． (2)设f(x)是R上的偶函数，且图象关于直线x＝a(a≠0)对称，则f(x)是周期函数，2a是它的一个周