浅议提高诗歌鉴赏能力.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 创新教育 　　２０１５ ２ 　 ３ １１７ 浅议提高诗歌鉴赏能力 杨玉喜 (满城县职业技术教育中心　０７２１５０) :“ , , .” 、 　　摘要 意象 是客观的生活场景和诗人的主观思想感情相交融 通过审美的创造而以文字表现出来的艺术景象或境界 是诗人构思中最活跃 最 , . 基本的因素 也是读诗写诗的向导 : ; ; 关键词 诗歌 鉴赏 能力 , . 诗歌鉴赏是一种较高层次的创造性的活动 是读者运用形象思维方 体验 　　 , 、 、 , 、 , 式 凭借自己的感性经验和理性认识对作品进行分析 品味 评判 达到陶 二 分析意象 体味情感 , , . , “ , , 冶情操 得到愉悦 实现诗人创作的终极目的 那么 如何通过现行中学教 意象 是客观的生活场景和诗人的主观思想感情相交融 通过审美的 , ? .” 、 材所选的大量的诗歌的教学 逐步提高学生诗歌鉴赏能力呢 下面谈我的 创造而以文字表现出来的艺术景象或境界 是诗人构思中最活跃 最基本 . , . « » “ ”、“ ”、“ 几点具体做法 的因素 也是读诗写诗的向导 陶渊明 饮酒 诗中的 菊 南山 飞 、 , ”, « » “ ”,“ ”; « » 、 、 一 推敲词句 扫清障碍 鸟 王维 山居秋暝 中的 明月 清泉 杜牧 江南春 中的黄莺 红花 :“ , , . 叶圣陶先生曾说过 诗歌的意义和情趣往往在字句之外 单就字面解 酒旗等等 都是诗人借以表达情感的意象 , , , , 、 « » , “ ”, “ ”、 释 就同胡乱嚼橄榄一样 没有多大滋味 通过字句体会 情趣 滋味才会隽 杨万里的七绝 小池 为例 诗中物象就是 小池 小池里的 细流 .” , 、 、 . “ ”, “ ”.“ , ”,“ ” “ ”, 永 诗歌语言凝练 含蓄的特点主要体现在对字 词 句的锤炼上 除了一 小荷 还有 蜻蜓 无声的小泉 缓缓的细流 流 所以 细 是因为 、 , . , ; , 些通俗易懂 明白如话的诗歌外 不少诗改变了通常的语言习惯 有句式 泉眼感情浓厚 惜怜涓涓细流 树荫所以映照在水中 是因为它爱慕那晴天 、 ; , “ ”、