1_3体验设计实践.pptVIP

1-3 体验设计实践;课程目标;设计的一般过程：;发现问题→进行设计→解决问题;问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。;2.别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。;3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。;新华社济南今日晚报专电山东省滕州市官桥镇东磨庄村民张茂真，靠自己心灵手巧加潜心钻研，获得6项国家发明专利。张茂真今年66岁，自小心灵手巧。一个偶然的机会，他发现市场上销售的童车存在不少不足之处，便动手加以改进。由于受原设计框架限制，改来改去，不是这里不合适，就是那里不顺意。于是，他便另起“炉灶”。他白天干农活，晚上搞设计。经过两年钻研、制造，多功能摇摆童车成功了，并获得国家专利。从此一发而不可收，又相继发明了多功能摇床童车、多功能生肖动物童车等，都获得国家专利。;发现问题的途径与方法;1.观察日常生活;读者在合上书本之前常常将书签夹于最后阅读页面中，然而这种简单书签只能帮助记忆页面，读者不得不重新阅读一整页来寻找之前是阅读到哪一段落。精确书签可以精确到最后的阅读段落。这种书签是由长条矩形塑料制成，在书签顶部有一U型切口形成的夹板，用以将书签固定在书页上。此外这种书签还有一片塑料指示条，指示条上下部有两条水平切缝，书签主体以编织的方式穿过。通过这样的组合，指示条可以在书签主体上上下移 动。而指示条上的两条水平切缝的两端向内弯曲，有助于增加摩擦力将指示条固定在指定的位置。当阅读到一定阶段，将这种书签别在书页顶端，然后把指示条滑到最后阅读行，合上书本。下次再重新打开书本时，就能找到精确的段落继续阅读了。;马上行动;由以上问题引发的设计与发明;2.收集和分析信息;收集信息的途径;您好: 我们是滕州五中高三学生，我们将设计一款新式更适合人们使用的杯子，现在要对您选用杯子的情况进行调查，以下是有关选用杯子调查问卷，您只需在选择的答案前的方框内打√即可，如果没有合适的备选答案请在后面的横线上填入您的答案。希望您认真如实的填写，感谢您的合作！ 滕州五中高三学生 您所处的年龄段： □儿童 □中学生 □上班族 □老人 _______ 您选择杯子时考虑杯子的材料是： □纸杯 □塑料杯 □陶瓷 □玻璃 _______ 您选择杯子时考虑杯子的形状是： □圆柱形 □椭圆柱 □方柱形 _______ 您选择杯子的颜色是： □明亮色 □淡雅色 □灰暗色 _______ 您选择杯子的价格是： □低档 □中档 □高档 _______ 您对我们设计杯子有什么建议或意见吗？（可不填） ___________________________________________________ 再次感谢您认真阅读并填写调查问卷，谢谢合作！;3.技术研究与技术试验;解决问题的技术能力和条件;设计方案的制定;比较与权衡方案，并从中挑选最佳方案;制定设计方案的一般步骤和方法;设计的表达与交流;设计交流的方式;1、透视图;透视图;物体离我们越远，看上去就越小，按照这种规律绘出来的图就是透视图，它是一种最具真实感的立体图。根据消失点的数目，可将透视图分为一点透视、二点透视、三点透视三种。 ;1、透视图的种类 根据消失点的数目，可以分为一点透视、二点透视、三点透视。;室内设计效果图(一点透视图应用);产品设计效果图(二点透视图应用) ;透视效果图;建筑物设计效果图(三点透视图应用);消失点;二点透视图的画法;三点透视图的画法;立体图或实物图可以很直观地表现物体的整体形状、可是却难以表示清楚物体各个表面的形状。为了把物体完全表达清楚，人们采用了三视图。;三视图;三视图的应用;;;;哪种投影能够准确的表现物体的形状和尺寸？;正 投 影;有关概念;三视图的投影系;V正立投影面;W; 俯视图;三视图形成（四）; 在主视图、俯视图中都体现形体的长度，且长度在竖直方向上是对正的，我们称之为长对正。; 在主视图、左视图上都体现形体的高度，且高度在水平方向上是平齐的，我们称之为高平齐。; 在左视图、俯视图上都体现形体的宽度，且是同一形体的宽度，是相等的，我们称之为宽相等。;宽相等;从前面正对着物体观察，画出主视图，主视图反映了物体的长和高及前后两个面的实形。;三视图表达的意义;三视图的作图步骤;练一练：画出圆柱的三视图;; 圆柱;圆台;三视图的画法;;;;画图时应注意的问题;进阶思考:;制图标准; 尺寸的三要素是