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2017-05-05 发布于北京
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哲学与人生第4课

;复习旧知;教学目标;辞职！;第四课普遍联系与人际和谐;一、用联系的观点看问题;;;全球暖化致冰盖缩小饥饿北极熊草原觅食 ;;;;联系的普遍性;联系的客观性;联系的客观性;联系的复杂多样性;做一做; 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；　　坏了一只蹄铁，折了一匹战马；　　折了一匹战马，伤了一位骑士；　　伤了一位骑士，输了一场战斗；　　输了一场战斗，亡了一个帝国。 ;一枚铆钉与一个帝国的命运;这是西方一个寓言故事的大意。它包含的主要哲理是，事物是一个普遍联系的整体，联系是具体的、有条件的。人们若不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的奴役、摆布、捉弄和惩罚。 ;用联系的观点看问题;中国《韩非子·喻老》昔者纣为象箸而箕子怖。 ;燕太子丹赠手 ;部分离不开整体观念，离开整体的部分就失去了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身???的能弹琴的“好手”，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的手”了。譬如一只手，如果从身体上割下来，按照名称仍然可以叫做手，但按照实质来说，已不是手了。——黑格尔 ;海鸥——水上“雷达” ;海鸥——水上“雷达”;海鸥——水上“雷达”;海鸥——水上“雷达”;课堂小结;巩固新知;二、用联系的观点看待人际关系;;;;三、人际和谐是积极健康的人生态度;;;四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生;如何营造和谐班集体