郭墅中心小学教育教学管理考评汇报材料.docVIP

PAGE  PAGE - 8 - 郭墅中心小学教育教学管理考评汇报材料 郭墅中心小学始建于1946年，是一所农村完全小学。学校占地面积28000平方米。现有学生1678名，设28个教学班。有教职工68人，其中小学高级教师47人，小学一级教师13人.在专任教师中取得本科学历55人，专科学历10人，学历达标率100%。近年来，学校在各级教育部门的正确领导下，全校师生的努力下，取得了很好的成绩，受到了上级教育部门的肯定。 一、坚持依法治校 提升学校的办学品味 坚持依法治校，规范学校办学行为和教师从教行为，提升办学质量，办人民满意教育，这是新时期维护教育形象、维护广大人民群众根本利益的重要基础。 1、开展领导班子作风建设年活动，打造一支素质高、作风正、能力强、管理精的干部队伍。 学校对干部队伍的要求是：政治坚强有战斗力、团结协作有凝聚力、??政高效有说服力、廉洁自律有感召力、联系群众有向心力。要树立全面育人理念，遵循教育规律。通过抓作风建设，保持领导班子的清正廉洁。班子成员在涉及重点、热点、焦点问题上，都能从学校发展大局和师生根本利益出发，自觉接受师生监督，处理公务做到公平、公正、公开。 2、依法制定并贯彻落实学校管理制度，实现学校管理制度化。根据《学校章程》要求，各部门的管理制度内容上力争完整、合法，确保公正、可操作，并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化管理轨道。 3、注重安全卫生管理，实现学校管理精细化。 学校能自觉遵守党的教育方针，执行国家政策、法规，依据法律法规及学校实际确定办学方向及各项政策，学校和教师没有违法行为。实践中做到： (1)坚持走内涵发展道路。尊重教育规律，从教和学两个方面苦练内功，提升学校办学整体水平。 (2)实施计划管理。每学期从学校整体到职能部门乃至每一位教职工，都有工作计划。职能部门工作做到期初有计划，每月有主题，每周有重点，逐日抓落实。 (3)进行量化考核。认真推进教师年度考核，开展班级文明竞赛，对教职工的工作业绩和班级管理绩效进行量化评比。在实施《教师量化考评方案》过程中，我们按德、能、勤、绩诸方面进行考评，重平时、重过程，做到公平、公正、公开。在班级量化考核方面，我们重视管理细节，着力于学生良好习惯的养成。 二、重视德育工作、安全教育成效显著 我校高度重视学校德育工作，学校专门成立了以校长任组长，德育主任以及各班主任、思品老师任组员的德育领导小组，各成员齐心协力、通力合作，切实推进德育教育发展。学期初制定了相关的德育计划及活动方案，根据计划逐一实施。开学前三周在各班主任的组织下，各班认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以规范学生的言行。学校每周一举行升国旗仪式，通过国旗下讲话对学生进行爱国、爱家、爱校教育。各班除了利用晨会对学生进行养成教育、诚信教育、感恩教育外，德育处还在第十四周确定为德育周，在校园大力开展“三育”活动。通过努力，学生养成了文明守纪、诚实守信的良好习惯。 安全工作无小事，责任重于泰山。学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组；制订了一系列安全制度和《安全应急预案》，层层签订了《安全工作责任书》；定期开展法制、安全健康、网络文明教育；对安全隐患全面排查，发现问题，及时处理，几年来学校未发生过任何重点安全事故。学校先后被省公安厅、教育厅授予“平安校园”称号，被市教育局授予“和谐校园”称号。 三、 办学行为规范，无任何违纪违规行为。 一直以来，我校以办人民满意的教育为宗旨，坚决维护广大人民群众子女公平接受教育的正当权益，坚持“以人为本”的科学发展观，进一步端正办学思想，规范办学行为，坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象，全面实施素质教育，提高教育教学质量。 1、规范招生行为，倡导公平竞争。 每学年新生入学时,坚持就近免试入学原则，确保本学区适龄儿童入校接受义务教育，在编班时进行合理搭配，在师资编配上力求均衡，保证学生接受公平教育的权利。　 2、严格执行国家规定的课程计划 按照省、市、县课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。在日常教学中,要求教师严格按课程标准要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不随意调课和挤占术科教学时间，确保学生德、智、体等方面全面发展。 3、严格控制学生在校学习活动时间 除学校规定的统一作息时间外，没有另行规定学生到校和离校时间的现象，严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时。为保证学生体育大课间活动时间，学校要求教师不得在上述时间内上课，保证