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雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予 当雨未来时,田圃是_______,牧场是______,鱼塘是_______,小溪是______。 雨来了,使田圃______,牧场_____,鱼塘______,溪水_________。 鲜明的对比 1、倾听雨的诉说 2、说说雨中的诗情画意 “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。” “沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风” “青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归” “天街小雨润如酥,草色遥看近却无” 3、说说雨的浓情厚意 “_______的春雨,____________。” 写作背景 1966年到1976年的“文化大革命”,给我们这个古老的民族、新兴的国家带来了深重灾难。1979年,十年浩劫结束,改革开放刚刚开始。人们对前景一片茫然,失去方向。 4、说说诗歌中的雨有没有体现春雨的自然特征。 诗歌运用了拟人的手法,整体塑造雨的艺术形象,使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格,它切合儿童的心理,能打动孩子们稚嫩的童心。 注意:这首诗采用的拟人手法,是文学作品的一种艺术表现手法,而不是一种修辞手法,二者的区别是:前者用于整体艺术形象的塑造,后者仅仅用于语句的修饰。
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