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学科学段 高中语文 教材版本 人教版 案例名称 《庄子：在我们无路可走的时候》 案例简介 （至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选） 教学环节 教学描述 技术应用 实施效果 课堂导入 教授这篇文章的时候，我设计了这样的开场白：当狼烟四起战火纷飞，人民处在水深火热之中的时候，有一个人，形容枯槁却奔走呼号为民请命——他就是毕生伸张“仁政”的孟轲；当权势代表真理攻伐取代和平，人民处在“乱离人不如太平犬”的时候，有一个人，脚穿草鞋钓于蒲水——他就是一生“逍遥”游嘻的庄周。这样一下子就点燃了学生的兴趣和激情，然后顺势利导，将这篇蕴涵了深厚古典文化底蕴的美文深植进学生的心里。最后，我这样作结：同学们，在我们将来的人生中，如果你被纸醉金迷欲壑难填的世俗所困扰，就去找庄子，因为他是“一颗看守心灵月亮的树”；如果你处于困顿低迷忧郁迷惘的时候，你也去找庄子，因为他是一叶“心灵伤痕的创可贴。” 展示庄子的肖像图和当今人们焦躁的等ppt图片 在对比中让学生感受到庄子对当今这个浮躁的社会更具有现实意义 难点讲授 理解训练 总结复习