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中班科学：《拯救大灰狼》 活动目标： 　　1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。 2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。 3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。 活动重难点： 理解物体的沉浮状态可以通过一些方法来改变。 活动准备： 　　1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（石头、苹果、气球、空瓶子、大枣、磁铁等）和记录表每组一份。 2、大透明杯一个，水盆每组一个。 3、小木片一块，纸折的大船一艘。 活动过程： 导入活动： 1、用《狼和小羊》的故事导入后改编结尾：“小羊急忙转身跳到了一块木板上过了河，大灰狼也赶紧抱起一块石头往河面上跳却沉到了河底。小朋友们，这是怎么回事啊？下面老师就演示给你们看。” 2、教师将一块小木片和一块石头分别放入一个装有水的透明杯中，幼儿观察：小木片浮在水面上，石头却沉到了水底。 师：“这就是我们生活中的沉浮现象。”　 二、猜测活动： 1、师：“今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看会怎么样呢？”（出示沉↓、浮↑卡片） 2、师：“你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具放进水盆里看看吧。” 　　3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。 三、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。 　　1、实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想是否一致。 　　2、记录：记录猜想和实验的结果，用↓、↑记录。 　　3、交流：幼儿相互交流猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结果是否一致。 四、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。 　　1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。 2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。 教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关。 五、结束活动 1、师：“大灰狼虽然坏，但它也是我们的朋友，他沉到了河底，我们想办法救救它吧。” 2、幼儿根据刚才操作的经验提出各种方法，教师总结并提出叠小船的建议。 3、教师出示教具大船，带领幼儿去拯救大灰狼，结束活动。 活动反思： 这个活动让幼儿过足了在玩水中进行沉与浮探索的瘾。在活动的开始，只是让幼儿将一些小物件，如：塑料积木、扣子、小瓶、橡皮泥、树叶等投入水中，让其观察何种物体沉下去，何种物体浮上来。随着活动的不断深入，幼儿的欲望不满足了，他们试图让浮在水面上的东西沉下去，沉在水底的浮上来。由此出现了探索的精彩画面。 整个活动过程，孩子们的探索兴致一直很高，而且初步学会了迁移学习经验。他们的小脑瓜里也有许多的疑问：为什么有的东西沉下去，有的东西浮上来？海上的船很沉，为什么能浮在海面上等等，我只能简单给他们讲解了一下有关浮力的问题，至于再深的问题，只能留待他们长大了以后解决了。