【团组织生活】我大学,我未来.pptVIP

团组织生活主题活动;你理想中大学是什么样的？;那么现在你的大学生活和你想象中差距大吗？;大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ;大学的道理是：发扬先天固有的 德性，革新旧的思想和习气，以 至到达最完善的境界。;8;走过小学;;我们在学校不仅仅是学习， 而是要。。。;比如：;校园运动会;爱因斯坦这样理解大学：学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家。 耶士培在他的《大学的理念》中再三强调：大学必须具有“知识上自由的流”。 蒙罗指出：学术自由之存在，不是为了大学教师的利益，而是为了他服务的社会的福祉，最终则是为了人类的福祉。 怀海德说：大学的存在就是为结合老成与少壮以从事创造性之学习，而谋求知识与生命热情的融合。 培克把大学描绘为：纯粹学术之圣杯的堡垒，把教师誉为奉事圣职的骑士。 ; ; 大学不在训练人力（manpower），而在培育“人之独立性”（manhood）。大学教育在知识以外，更应重视德性的问题。 ——赫钦斯，被誉为“20世纪最具人文情怀的大学校长”。1929年 起担任芝加哥大学长期间，采取了卓有成效的教育改革措施。 大学必须经常给予社会一些东西，这些东西不是社会想要的（wants），而是社会需要的（needs）。 ——弗兰克斯纳，美国著名教育家，1930年创建了普林斯顿高级研究中心。 大学之所以称为大学，关键在于它的文化存在和精神存在。大学的文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是追求理想和人生抱负的文化，是崇尚学术自由的文化，是提倡理论联系实际的文化，是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有强烈批判精神的文化。 ——杨福家，复旦大学前校长，英国诺丁汉大学校长，首位英国大学华人校长。; 诸君皆系大学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，非学生年龄之大之谓，亦非教员薪水之大之谓，系道德高尚，学问渊深之谓也。 ——马相伯，1903年创办震旦学院。1905年创办复旦公学，并两度担任该校校长 一个大学的历史存在于什么地方呢？在书面的记载里，在建筑的实物上，当然是的。但是，它同样也存在于人们的记忆中，相对而言，存在于人们的记忆中，时间是有限的，但它毕竟是存在，而且这个存在更具体，更生动，更动人心魄。 ——季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家 我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识，是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩，中国诗人、散文家 判断一所学校，我看人，不看大学。 ——陈丹青，当代艺术家 ;大学三年的目标;姓名： 短期目标： 长期目标： 理想职业： ;请大家记住今天你设计的名片，记住自己心目中的职业，让我们向这个目标而奋斗，永不放弃。;游戏规则;可选词组：;Ready？