校企合作办学模式改革及实践.pptVIP

校企合作办学模式改革与实践 一、校企合作理念 五、校企合作成效 五、校企合作成效 五、校企合作成效 感谢大家!Thank you for your attention! * * * * 邢台职业技术学院 刘丛 学校 1.实践技术人员授课 2.引进企业实际生产任务 3.学生顶岗实习 4.教师下厂锻炼 5.促进学生就业 校企合作平台 1.提供合格人才 2.为企业技术服务 3.培训企业员工 4.完成应急任务 5.企业发展的后盾 满足企业需求 实现工学结合 企业 理念：他方中心，合作共赢 校企合作委员会 （政府、企业、学校） 勤力科技服务公司 区域职教集团（3个） 职教广场 （1个） 教学指导委员会（30个） 二、成立专门的校企合作机构 系部校企合作中心 （8个） 校企合作办公室 三、企业全面参与人才培养 人才培养方案的制定与论证 课程开发、实习实训的组织 校内外实训基地建设与管理 双师结构教学团队建设 企 业 全面参与 教育教学质量评价 四、创新做法 3、人员互兼互聘，开展深度合作 1、 校中厂：军地企业设任务 2、 厂中校：企校共管设岗位 四、创新做法 （3）公司经营+教学车间 （1）引企入校，共建共管 （2）企业产品研发中心 1、 校中厂：军地企业设任务 创建三种模式 四、创新做法 （1）引企入校，共建共管 邢台市机动车检测中心 学院 提供场地、人员、技术 负责车辆的检测与调修 邢台市交警支队 提供资金、设备 负责组织车源、签发年度检验合格证 机动车检测线 年检3万余辆 汽车修理工厂 调修故障车辆 技师和教师指导学生维修车辆 学生在检测线实习 四、创新做法 校警共建 互利共赢 公安部门规范了邢台市的机动车检测程序，保车辆安全的职能作用得到增强，获得了良好的社会效益。 学院利用机动车检测中心，为学生提供轮岗顶岗实习岗位，变“消耗性模拟”教学为“生产性真实任务”教学，年收入可达700余万元。 （1）引企入校，共建共管 振新服装服饰研发中心挂牌仪式 四、创新做法 （2）产品研发中心 企业在学校设立产品研发中心，企业人员和教师带领学生搞研发，向企业输出成果转化为生产力； 河北振新服装服饰研发中心 际华轻工集团职业装研究院邢台职业技术学院产品试制基地 北京顺思童服装有限公司产品研发培训基地 北京英超工贸有限公司产品开发培训基地 河北高速集团人员春秋装 河北高速集团人员夏装 四、创新做法 四、创新做法 （3）公司经营 + 教学车间 学院后勤服务集团——勤力实业总公司利用企业自由资金注资成立了“邢台勤力教育科技发展有限责任公司”。 公司不以盈利为目的，作为经营实体对外开展经营性服务，在学校与市场之间搭建桥梁，增强了实训基地的生产功能。 四、创新做法 （3）公司经营 + 教学车间 企业 生产任务 教育科技服务公司 对外经营 教学车间 教学+生产 生产性实训 模拟企业运作 师生双重身份 产品验收 签订合同 交付产品 委托生产 合作桥梁 “防火墙” 汽车检测与维修技术专业教师指导学生调修车辆600余量； 服装设计与加工专业学生为河北嘉德进出口公司等企业完成4万余套服装生产任务； 数控技术专业师生完成2000余套机械零件加工任务； 建筑装饰工程技术专业师生完成中国银行沙河市分行装修等6项工程 …… 四、创新做法 （3）公司经营 + 教学车间 ★有效解决了校内生产性实训基地生产性实训任务不足 　的问题； ★突破了非经营性固定资产不能从事生产经营性服务功 　能的政策瓶颈； ★充分发挥了校内生产性实训的服务功能； ★实现了校内实训基地的自我管理、自我服务。 四、创新做法 “公司经营+教学车间”模式 四、创新做法 3502教学车间 中钢邢机教学车间 金佳利教学车间 …… 2、 厂中校：企校共管设岗位 进企设校，在企业设立兼有生产和教学功能的教学车间，企校协作组织轮岗、顶岗实习，实施以学生为主体管理体制下双重指导与考核，学生或参与企业生产班组，或组成独立班组，完成生产任务。 学生参与完成的07式新军服 学生参与512抗震救灾物资生产 学生参与生产的60周年国庆阅兵服 2、 厂中校：企校共管设岗位 四、创新做法 3、人员互兼互聘，开展深度合作 学校聘任企业管理人员为系副主任 组织管理校内生产性实训 协调管理校外顶岗实习 企业聘任教师为分厂副厂长 协调管理校外顶岗实习 管理、指导工厂生产 四、创新做法 １、校企合作机制和制度更加完善 校外实习实训基地管理条例 　………………… 学生顶岗实习管理办法 科技技培楼招商引企暂行规定 驻校企业管理办法 区域职教集团章程 校企合作收益分配管理暂行办法 校企合作中心财务管理办法 校