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第一章 战略管理的引入 2 第二章 外部环境分析 27 第三章 企业能力与资源的战略分析 82 第四章 愿景 使命 与战略目标 108 第五章 公司战略 132 第六章 竞争战略 181 第七章 国际化战略 207 第八章 战略实施与战略控制 208 1、自我介绍：联系电话，邮箱。主张大学课堂，共同学习，创造性、主动性、参与性 2、课堂纪律：不以规矩不能成方圆，校有校规，课堂有课堂的纪律，工作岗位有工作岗位的规章，养成良好的习惯，而非散漫的个性 3、成绩构成：四【点名、作业（主要是团队作业 4-5人每组班长分组 告诉我）、提问】六【闭卷】 4、空杯心态：提醒珍惜最后的大学时光。 日本高僧南院法师，曾经接待一位研究禅宗的教授。他们在一起讨论了很长时间关于禅的问题，法师随即上茶招待客人。他把客人的杯子倒满后，还继续向里倒茶。教授盯着溢出来的茶水，终于忍不住了，叫道：“杯子太满了，再也装不进去茶了。”南院法师说：“就像这杯茶一样，你的头脑里装满了自己的判断、见解和推测。如果你不倒空你的杯子，我怎么向你揭示禅的真谛呢？”我们头脑里总是装着很多“茶水”的，生活的经验、思维的惯性、已知的理念、未知的茫然、偏见和爱好等等都是妨碍继续向“头脑杯子”里倒水的“茶水”。总是装着“老茶”而不接受“新茶”，时间久了，一定会“老茶”越老，“新茶”越少。“老茶”的“劣币”必然会驱逐“新茶”的“良币”，陷入格雷欣法则所讲的困境。学生的到课情况可以用两个指数变化规律来描述：第一堂课学生人数最多，然后就呈指数下降，中间到谷点，然后期末几次课，学生人数又呈指数上升。这话虽然有点夸张，倒也大致把学生到课率的情况概括出来。那就是第一次课到课的学生最多，以后可能会慢慢少下去，到临考试前，人又会多起来。第一堂课时有一部分学生是来探底的，如果这门课对他的胃口，老师上课的质量不错，他们还会继续来听课，如果老师上得不怎么样，或者他们觉得这门课听不懂没兴趣，接下来可能就不来听课了。或者三天打鱼两天嗮网，高兴时来几次，不高兴就自己闭门造车或者上网云游四方去了。学生到课率的高低同教师上课质量好坏关系密切，从某个角度来讲到课率也是反映教师教学质量的一个晴雨表。讲台就是教师的舞台，一旦站在这个舞台上，教师的台词，教师的表现，教师的上课内容应该都是需要进行精心至少是认真准备的然后从屏幕上方飘进一个大大的彩色“缘”字，也就是在今天，在紫金港校区，这个教室，相聚在一起，由我来给大家上课，这简直就是一个数千年一遇的奇迹，这说明我们是有缘份的。就凭这一点，我觉得自己首先要对得起各位同学，有责任和义务必须上好这门课程。但是，任何一门课都是需要教师和学生相互配合才能够收到良好的效果。因此，对你们来说，也有责任和义务学好这门课程。我希望在座的每一位同学也能够珍惜这数千年一遇的师生之缘，让我们共同完成这一门课程的教学和学习任务。蔡元培老校长在着手中国教育的改造时，就把高等教育分为两类，一类是培养实用型的专门人才的，他称之为“专科”；而他所强调的“大学”是“研究学理的机关”，一方面要“研究高深之学问”，同时要“养成健全的人格”，. 课程的由来：军事战略—20世纪50年代末期，引入工商企业领域，并开设经营政策课程—20世纪60年代西方普及—20世纪80年代，企业战略管理课程引入中国。 教学内容：参见目录 教学目标：掌握概念、原理；发展史、理论流派及主要观点；基本分析方法、战略思维 教学方法：理论讲授+案例讲解；案例讨论、案例作业 参考资料 第一节 ：企业战略管理的产生与发展 龟兔赛跑与战略运筹：“睡觉倒没有，但跑错了路。” 警示：竞争道路上，你的实力再足、条件再好，也要依赖于明智的战略指导。 为什么要谈战略：现今的经营发生了很大的变化，到处是红海 大规模生产时代（福特T型车）——营销时代——战略时代 第二节：战略的相关概念及内涵 战略的涵义：从古代军事——政治、经济活动——工商企业（eg.海尔的名牌战略、长虹的战略） 企业战略的涵义：安索夫；安索夫的四要素、明茨伯格的5P（计划；重点讲商业模式：DELL和一般的企业、浙江新华书店、瑞星和奇虎；计策；定位：电视频道、百事、李宁等；观念） 企业战略的四要素：（重点讲解）产品与市场领域、成长方向、竞争优势、协同效应； 企业战略的三个层次：公司层战略、职能层战略、竞争层战略 战略管理的概念、特点和过程： 战略管理的理论流派：十大学派（见附录）、 三阶段说（以环境为基点、以产业结构分析为基础、以资源和知识观为基础的能力学派） 海利集团：玩具闯入互联网 浙江海利集团创始于1992年,之前仅是一个玩具小作坊，给国外企业做贴牌生产。但2007年6月，海利集团斥巨资成立了