生命与健康的权利的.doc

秦皇岛经济技术开发区第一中学教案首页 课题 生命与健康的权利 课型 新授课 日期 教 学 目 标 知识与能力 1.知识目标：初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 2.能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力。 过程与方法 教学采用案例教学法，利用以案说理的形式教学，使学生通过自学明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。通过分析案例提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如受到伤害能运用法律武器追究对方的责任。 情感、态度价值观 热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。 教 学 重 点 什么是人身权利？怎样用法律捍卫我们的生命健康权？ 教 学 难 点 人身自由、生命健康权的意义。 教 学 方 法 讲授法、阅读法、设疑讨论法 教 学 时 数 一课时 教具 多媒体 教学过程 复备课 一、导入新课，揭示目标 学生阅读引言中的3个情景，简要回答引言中提出的两个问题。之后，请学生说说自己也有这方面的经历，在这个方面还有哪些疑问。 生命权和健康权是人们生存和发展的基本权利。珍惜生命，维护健康既是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。 二、出示自学指导：阅读教材24—27页，回答下列问题： 秦皇岛经济技术开发区第一中学教案附页 注意：大部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查。 1.人身权利的内容是什么？什么是人格权和身份权？ 2.阅读25页材料，回答上述行为侵害了人的什么权利？为什么要保护公民的人身自由？法律是如何规定的？ 板 书 设 计 生命健康权是首要的人格权 人身自由是一项重要的人身权利 生命与健康的权利 法律捍卫生命健康权 课 后 反 思 作 业 反 馈