东北财经大学财政税务学院2014届毕业生就业质量年度答案.docVIP

东北财经大学财政税务学院2014届毕业生就业质量年度报告 前言 1.毕业生基本情况 1.1 本科毕业生情况 1.1.1总人数；男女分别人数； 东北财经大学财政税务学院2014届毕业生共计117人。其中，男生36人，女生81人 1.1.2生源地：（见下表） 省份人数比例安徽30.025北京10.008福建20.017甘肃50.043广东20.017广西20.017贵州30.025海南30.025河北20.017河南30.025黑龙江40.034湖北10.008湖南20.017吉林30.025江苏30.025江西20.017辽宁430.368内蒙古30.025青海40.034宁夏20.017山东40.034山西40.034四川20.017陕西20.017天津10.008新疆30.025浙江40.034云南20.017重庆20.0171.1.3就业情况：初次就业率(8.31)、年度就业率(12.19)；协议就业人数及比例、国内升学人数及比例、出国留学人数及比例、灵活就业人数及比例、国家地方项目（村官、三支一扶、西部计划）人数及比例、创业人数及比例、未就业人数及比例(年度就业率数字，见下表并配相应图型)： 就业类型人数占毕业生总人数比例协议就业国内升学2218.80%.出国留学1713.68%灵活就业国家地方项目10.85%创 业00未 就 业65.13%2.主要特点 2.1促进就业工作的相关措施： 2.1.1工作思路 长期以来东北财经大学财政税务学院始终认真贯彻落实国家和省、学校有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级主管部门和领导的关心指导下，在全院教职员工的共同努力下， 2014年，毕业生就业继续保持良好态势。在毕业生工作中我院始终坚持以下思路： 第一，学院领导高度重视，将毕业生就业工作摆在重要位置。确保就业相关工作的顺利展开。在我院领导的指导帮助下，成功组织了我院学生参加我校招聘会，完成就业信息的搜集传达和具体的就业指导等工作。 第二，结合“党的群众路线教育实践”活动，不断贴近毕业生就业实际情况，不断提高毕业生就业服务质量。我院根据市场需求，探索人才培养模式改革，适时调整人才培养方案。结合专业特点，开展全程就业指导。即把就业指导工作前移并贯穿在大学四年教育的始终，针对从大一到大四不同年级的不同特点，有针对性、分层次的进行指导，帮助学生规划其职业生涯。 第三，多方面入手，从根本上提高我院学生的就业竞争力。首先组织开展各类专业竞赛活动，提高学生的创新能力和动手能力，比如由我院财税学会承办的德勤全国税务精英挑战赛以及公务员在行动活动。其次利用各种有利条件，组织学生参与现场实践活动，鼓励学生利用假期时间积极参加各项社会实践调查活动。同时加强学生创新教育和创业能力的培养。 2.1.2特色做法 一是调查摸底，系统分析，引导学生树立正确的择业观。我院将毕业生就业工作深入学生中，认真了解他们的思想动态，进行情感交流，然后再有针对性的、逐人的做思想工作，达到了事半功倍的效果。在每届毕业生在毕业学年开学时，我院都会全面细致地了解学生对就业的期望值，包括就业区域、薪酬标准、个人的基本能力素质等。根据掌握的第一手资料，由负责毕业年级的辅导员，深入到学生中，与学生进行思想“碰撞”，对每名毕业生的情况进行认真分析。由于学生的思想呈现动态变化的，因此我们每隔一段时间就进行一次调查摸底，保证工作有的放矢。 二是积极引导毕业生树立正确的择业观。通过个别交流等形式发现大多数同学的想法是工作后工资待遇要高、工作强度不能太大，而且环境还得好，可见很多学生对将来就业的期望值很高，但是没有考虑到自身素质条件与希望不匹配，造成理想和现实有很大的差距。因此，加强对毕业生的教育引导，转变毕业生的陈旧就业观念，树立“先就业、后择业、再创业”的先进就业理念。我院依托大学生就业指导课、学院活动、班会等载体，指导学生从实际出发，客观剖析自己，树立正确的择业观。 三是培养毕业生具备合格大学毕业生的标准。从以下三个方面对学生进行培训引导：第一是要求学生在学好本专业知识和技能的同时，要拿到如外语、计算机等级证书以及其他相关资格证书或获奖证书；第二通过学院活动让学生认清自己。让学生了解自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等。第三培养学生具有一定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错综复杂，但对大学生而言，最常见和最主要的技能就是“两会”：一会写自荐书信，写出的自