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阶段1复习指导110906
;;复习阶段时间安排:;复习阶段时间安排:;复习阶段时间安排:;基础心理学;重点变化:;
组成神经系统的神经细胞叫做神经元。神经元是神经系统 的基本结构单位和功能单位,由细胞体、树突和轴突三部分组成。
神经元的分类
感觉性神经元(传入神经元)
运动神经元(传出神经元)
中间神经元(联络神经元);
记忆的种类:
一、按内容分类:形象、情景、情绪、语义、动作
二、按能否意识到:外显记忆、内隐记忆
三、按是否能加以陈述:陈述性记忆、程序性记忆
;
能力部分
因为和发展心理学、心理测验技能中的智力测验联系较密切,需要重点掌握。
如,晶体智力液体智力(P81、P282、三级P214)
气质性格部分
和心理测验技能中的人格测验关系较密切,需结合起来学习。
(16PF、EPQ)
巴甫洛夫
旧教材中被删除的知识点不作为重点。;
本章难点:额叶、???叶、枕叶、颞叶
表达性失语症、接受性失语症、失读症、失写症;
;
总体变化不大。
需要理论联系实际。;
本章学习重点难点:
举例:P136玛丽为什么笑
三个都高外归因,一低两高内归因。
;
举例:P155海德平衡理论
;
本章学习重点:区分那些看起来相似的概念 。
举例:P121 性别 VS 性别角色:
性别是心理学的范畴,性别角色时社会学的范畴。
举例:自我的5个层面是物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我,而自我形成与发展三阶段是生理自我、社会自我、心理自我。
举例:行为VS行为倾向性:
侵犯的构成条件之一是侵犯行为,态度的成分之一是行为倾向。
倒U形曲线和其它线性关系:
群体规模和个体付出的努力间呈反比关系
说服的效果和频率间呈倒U形曲线。
;
;理论流派:
1、环境决定论VS遗传决定论
2、皮亚杰的认知发展
3、埃里克森的人格发展
4、班杜拉的社会学习理论
5、维果斯基
6、科尔伯格道德发展理论;;
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