苏教版四年级科学上册期末复习资料2综述.doc

精选苏教版四年级科学上册期末复习题 1、空气可以被压缩，压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。 2、设计实验：探究压缩空气的力量。 问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设喷气气球充气越多，它跑的距离越远。步骤1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。 2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。 3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。 4、把两只气球排齐，同时松开气球喷口，比谁跑得远。结论喷气气球充气越多，它跑的距离越远。3、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，因为杯子里有空气 4、空气具有哪些性质?(没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、占据空间，有流动性，有重量，可以被压缩，压缩空气有弹性。) 5、水和空气相比，有什么相同和不同？（相同点：没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都会占据空间，都有流动性，都有重量；不同点：水是液体，空气是气体，水比空气重，空气容易被压缩，水不容易被压缩。） 6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ ??答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等。 7、空气是无色的气体，看不见，摸不着。在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有哪些？ 答：①点燃蜡烛，把手放在蜡烛的上方。（手感觉到蜡烛火焰上方有股热气往上冲）②将纸蛇放在点燃蜡烛的上方。（纸蛇转动起来。蜡烛上方的空气受热上升，引起纸蛇转动。） 8、热空气为什么会上升？（在体积相同的情况下，热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。） 热空气为什么会上升？用实验证明。 答：①在木棍的两端各挂一个纸杯②用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。③移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手。发现被烤热的纸杯这端上升，冷的那端下降。说明：同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升。 9、中国古代人利用热空气上升的原理，发明了孔明灯。1783年，法国人利用热空气上升的原理，制造出载人的热气球。 10、在风形成的过程中，热空气从地面上升，冷却后又开始下降。空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。 11、利用热空气上升和冷空气下降的原理人们制作或发明了哪些？（热空气上升：热气球、孔明灯、取暖器等；冷空气下降：制冷空调、电冰箱、电风扇等） 12、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？ 答：制冷空调安放在室内墙壁的上方，这样使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。取暖器安在下面，可以让空气自然上升，提高室内气温。 13、抽油烟机应该放在炉灶的上方 14、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成空气的流动就形成了风。 15、大自然中的风是怎样形成的？答：温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 16、制取二氧化碳：先在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。用有玻璃管的塞子塞紧瓶口，通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。 空气中的二氧化碳可以用来灭火，蜡烛熄灭说明空气中含有（二氧化碳） 把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下后，石灰水会变浑浊。二氧化碳有哪些性质？（不支持燃烧，能灭火，比空气重，能使澄清的石灰水变浑浊。） 17、空气中支持燃烧的气体是氧气，空气是有多种气体混合而成的，氧气约占空气体积的21%，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78%。此外还有少量的二氧化碳、水蒸气等，占空气体积的1%。 18、三个透明的瓶子中，分别装有氧气、氮气和二氧化碳，怎样把它们区分出来？ 答：在三个瓶子中分别倒进一些石灰水，摇晃后，能产生白色沉淀的是二氧化碳；在点燃两根火柴，分别放在剩下的两个瓶中，燃烧更旺的是氧气，剩下的是氮气。） 19、怎样证明空气中含有水蒸气？ 答：1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯；2、用玻璃片盖住杯子，等几分钟；3、小水珠出现在杯子的外壁上。 20、夏天，从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（水蒸气） 21、高空的云和低空的雾都是（小水滴或小冰晶） 22、每年的6月5日是世界环境日。 23、森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“污染净化器”等美誉。 24、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质 ，尤其是焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。 25、地球上几乎所有的生物都需要空气，清洁的空气有利于我们的健康，污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。 26、汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力减退，甚至造成铅中毒。 2