6年级下学期2次月测古诗复习.pptVIP

古诗;黄鹤楼送孟浩然之广陵 ;示儿;暮江吟 ( 唐) 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。;九月九日忆山东兄弟 [唐 ]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。;注释：①冰：冰雪。 ②犹还仍然。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③俏：俊俏美好的样子此处既能表现梅花的俏丽,又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。 ④烂漫：颜色鲜明而美丽。文中指花全部盛开的样子 ⑤丛中笑：百花盛开时感到欣慰和高兴。;译文： 风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。 已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。 梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。 等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。;这首词上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿，词人笔下的梅花，首先是梅花本身，表现了梅花的特点——不畏严寒，开放在坚冰悬崖，同时又不拘于梅花本身，以梅花象征革命者。 下阙揭示其精神品格，由外而内表现了梅花不畏严寒的动人景象。全诗以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神. ;菩萨蛮·大柏地;译文： 空中有赤橙黄绿青蓝紫， 而谁又在手持这彩虹临空舞蹈? 黄昏雨之后又见夕阳， 延绵的群山正渐次变得葱茏。 想当年在此激战， 昔日的弹洞仍留在村庄的壁头。 就让它来点缀面前的江山吧， 如今看上去却更加鲜艳。;作品鉴赏： 词的上阕，诗人主要写大柏地雨过天晴、鲜丽如画的景色，寓情于景物之中。美妙的想象，引人无限的遐想。 下阙联想回忆当年大柏地的激烈战斗，由过去写到现实，由叙述转到抒情。 全词语句气势高远，意境深邃。通过对大柏地夏天傍晚雨后晴空的山川风景才描绘，表达了诗人乐观豪迈的胸襟。读者即在洋溢着革命乐观主义气氛中受到熏陶，又在革命史诗中受到革命人生观教育。;出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 注解１、但使：只要。２、龙???：龙城是匈奴祭天集会的地方。３、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。４、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。;译文依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 赏析 这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞 。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。;匆匆; 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎⑴是渐渐空虚⑵了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔⑶而泪潸潸⑷了。; 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐⑸ 地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ; 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊⑹罢了⑺，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝⑻样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ;词语注释 ⑴确乎：的确。 ⑵空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。 ⑶涔涔(cén cén)：形容汗、泪等不断往下流的样子。 ⑷潸潸(shān shān）：形容流泪不止的样子。 ⑸伶伶俐俐