我是特教人,我为特教老师代言.docVIP

我是特教人，我为特教老师代言 ——学习“四有”好老师心得体会 南安市特殊教育学校 张晓霞 到今天为止，走上三尺讲台已整整一年。回顾这一年，经验的缺乏及对学生实际情况的不了解，致使自己在教学期初遇到了很多的困难，幸运的是学校针对新教师开展了“师傅带徒弟”、“一帮一”、教研组开会讨论、针对各类障碍儿童如何具体教学的专题讲座、抓到机遇及时指派新教师参加国内和省内的各种特教研讨会，通过这些培训以及一年的实际授课，掌握了些许的经验，但这只是处于做好老师的一个起步阶段。如何做一个好老师呢？在第三十个教师节来临之际，习近平总书记给我们做出了明确的指示：做好老师，第一，要有理想信念；第二，要有道德情操；第三，要有扎实学识；第四，要有仁爱之心。通过学习习总书记的讲话精神，结合这多年来我对好老师的理解，作为一名特教教师，要做到以下几点： 理想信念：全纳教育 众所周知，在特殊教育学校里有一群特殊的孩子，他们有着各种障碍：肢体障碍、智力障碍、语言障碍等等，这些孩子中的一些伴随有多种残疾。上帝关上一扇门时会打开另一扇窗，尽管这些孩子是特殊的，但是他们拥有快乐的心却从未缺少过。随处可见的是灿烂的微笑，随处可听的是美妙的声音。为了给这群可爱的孩子创建更好的学习、生活环境，就要更深入的学习特教理念：全纳教育理念— “每一个儿童都有受教育的基本权利······每个儿童都有独一无二的个人特点、兴趣、能力和学习需要，······有特殊教育需要者必须有机会进入普通学校，这些学习应该将他们吸收在能满足其需要的、以儿童为中心的教育活动中，实施此种全纳性方针的普通学校，是反对歧视、创造欢迎残疾人的社区、建立全纳性社会和实现人人受教育的最有效途径······”深入特殊教育体系中，通过多方合作，对未能到学校上学的特殊儿童，开展送教上门；对能够适当适应普通学校的特殊儿童开展随班就读。使得每个特殊儿童都要受到最适当的教育，例如学校针对肢体障碍的学生有肢体康复课、对自闭症儿童有精细动作个训课，对全校有心理问题的儿童还开展了心理咨询课等等。只有深入的学习特教理念，领悟其中的真谛，才能更好的开展教育教学。其实特教理念不是只是自己拥有就可以了，要通过家校联系，定期的与家长进行交谈，使得特教理念深入家长层面，这样又会进一步的促进特殊孩子的发展。 道德情操：模范形象 老师的人格魅力是教育教学成功的关键条件。其身正，不令而行；其身不正，虽令不行 。老师的一言一行都深刻的影响着学生的行为举止。老师不仅要教给学生知识，而且也要做学生成长道路上行为道德的引领者。自己的教育对象是群特殊孩子，他们具有一定模仿能力，老师的行为举止他们都会做简单的模仿。所以教师要从自身做起，严格要求自己，以身作则。学校所开展的文明礼仪就是从小抓学生的行为，使得他们懂得一定的社会交往能力，在学校中潜移默化的受到。我班的一个孩子刚开始来学校时只会“爸爸、妈妈”，期末时，不经意间，听到了“老师”，尽管吐字不清，发音不准，这时自己激动的有点要掉眼泪了，但是忍住了， 这是要及时的给予学生点赞，鼓励学生，慢慢的到了第二学期他可以说简单句，即使这些在别人看来觉得没什么了不起的，但是就他本身的情况这已经得到很大的发展了。作为老师要无私的奉献，通过自身的努力，树立健康、高尚的人格为学生的发展树立楷模形象。 三、扎实学识：丰厚知识 由于教育对象的特殊性和多样性，因此对从事特教行业的教师提出了要有更高的专业素养和专业知识，且要树立终身学习的理念，扎实进取，积极奋进，及时掌握最新的特教知识。例如，利用PECS帮助自闭症儿童树立主动沟通意识，教会他们一个简单且实用的沟通方式，尽量减少自闭症儿童的异常沟通方式如通过情绪发作来表达。遵循特殊教育发展的原则：补偿性原则，通过缺陷补偿促进学生其他方面的发展；早期性原则，坚持做到早发现、早诊断、早治疗；个别化原则，针对学生的差异性制定IEP;系统性原则，针对全校学生制定系统化的计划。培智生具有记忆力缓慢，感知觉能力弱，语言发展缓慢，理解能力弱等特点，因此自然教学法显得尤为重要，在教学过程中要设置一定的生活情境，在生活情境中促进学生各项生活技能的学习。 仁爱之心：四心合一 热爱特教事业是从事特教行业的关键，即要有热心；关爱学生的生活，及时关注学生的身体健康情况，检查学生每日的衣物，如弯腰给学生系鞋带，轻轻擦去脸庞的鼻涕，给予哭泣的学生拥抱等，这是从事特教行业的重中之重，即要有爱心；由于学生的特殊性，有些孩子生病了也不懂得讲，要及时观察学生上课的反应，观察学生的情绪表现等等，这是从事特教行业必不可少的，即要做到细心；一遍又一遍，反复多次，不厌其烦的进行重复，直到学生都学会了为止，即要有耐心。热心+爱心+细心+耐心=大爱，所谓的“大爱”就是孩子们开心，我会跟着心