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发言稿﹝0926262﹞石家庄
实现新形势下的跨越式发展 ;重点谈四个问题;一、认清形势、调整理念;1、高考改革总体方案;2、课改因素分析;3、命题总原则;4、强化考务管理;（3）考后分数的使用 →→;备考中的一些基本思考;;;考生愉快、高效备考的一些思考 ;（2）考生要学会积极思考;（3）高三的任务就是将学到的知识变成考场得分的工具;（4）考生要追求愉快备考;教师教学上的一些思考;;;三、从2012年试题看2013年命题趋势;1、能力立意的发展方向;（1）重视学科本质，强调学科的实用性;建议：;（2）促进新课程理念的落实;（3）考生自己的思考，说自己的话;（4）进一步回归教材 ;备考建议：;2、把握住必修、选修的考核标准;3、重视个性化、差异性;4、按高考要求急功近利地使用教材;强烈地建议;→ →;（5）重视平时的积累，并不断升华;（6）综合的应考能力;2、命题中的难度安排;（1）政策因素;2012年数学“难”的原因分析;2012年数学“难”的原因分析;（2）难点分散;→ →;（3）难题的特点;→ →;（4）中档题的命题趋势;（5）设计出合理的送分题;→ →;（6）新考内容的难度安排;3、命题时如何拉开考生间距离;（1）分层命题;（2）试题的台阶设计;（3）综合性进一步加强;（4）创新性的考法; ;重点谈谈北京数学17题;该题得分率不高，很多考生受到了打击！;（5）强调灵活性;（6）强调答题的规范;5、命题老师的矛盾命题心理;要求考生：;四、用科学应考应对科学的高考命题;1、科学应考的精髓;科学应考强化提高的宗旨;我们认为：;具体地：;2、备考教练的定位及操作建议;（1）教练的定位;;避免角色错位;进一步：班主任的定位;总之，在高考备考中：;（2）教练的研究能力;前提 关键 目标;研究重点一：研究考试，把握标准;（2）研究、使用至少三年的考纲;题型示例的使用：;;研究重点二：利用好评分标准;（3）拥有指导考生的方法和工具;强化管理;日常管理，建立起相应的机制;资源管理，做好保障工作;3、三轮备考安排的建议 ??;1、调整理念、走出误区;2、科学应考、真抓实干;6、双向细目表的作用;总之，科学应考就是整合好优质的备考资源，向部分有条件的考生倾斜;五、重点生培养的策略及措施;???1）重点生培养的强烈需求;（2）传统的操作模式制约了重点生的脱颖而出; ;;（3）重点生培养的可行性;（4）重点生的界定;高考对高分考生的基本要求;对高分学生教练的要求;2012年“最牛班”班主任“徐姐” ;长春市十一高中高三教师姜学凤;;5月28日《新京报》 ??;（5）重点生培养的具体措施;权威信息资料;对学生的具体要求;教师的操作 ??;家长的参与;落实十大关键措施;汇总： ??;（6）学校的收获;相阳科学应考（xy64@）;相阳科学应考（xy64@）;→ →;;→→ ;刘哮阳;;→→;;
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