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口语交际 ;;材料2：《父与子》 子：爸爸，现在几点了？ 父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。 父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！ 子：好心当作驴肝肺！ 父子俩不欢而散。 父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？; 说话要注意对象的身份、年 龄、情绪、心理等，还要适合 某种场合，用语要文明得体。;口语交际题的解答准则：? ①?言之有“礼”，即文明得体； ?②?言之有“物”，即有内容； ?③?言之有“序”，即说明有合理的顺序；? ④留意字数。 ? 要掌握解题的基本技巧：? ①读通情境（特定的场景），抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。? ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。? ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。;劝说阻止:【以理服人　以情感人态度诚恳　注意对象】;1、为庆祝国庆，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释： 妈妈，您希望我成为一个全面发展的孩子吗？参加合唱团就是小学生全面发展的途径之一呢。您放心吧，排练不会影响学习的，合唱团文艺节目排练都是利用课余时间的。而且我自己也会加倍努力学习，肯定不会影响成绩的。 2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请你帮助说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。;2、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请你帮助说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。 阿姨，您好！我是小华的同学，我觉得您这样做不对。读名著并不是没有用的。因为名著是书中的精华，从名著中可以了解历史、了解社会，掌握很多值得我们学习的知识，提高我们的人文素养，所以老师也鼓励我们多读名著呢！这些书对我们是有好处的，请你支持他继续阅读吧！;婉转拒绝;婉转拒绝;代人传话【转述】;代人传话;安慰鼓??;安慰鼓励;论辩性质的口语;有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。你赞成哪个观点？为什么？