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沁园中学三案设计 年级 ： 九年级 学科：化学 课题：4 爱护水资源 课型：新授 备课时间：10月10 日 主备人：张小娟 审核人：九年级化学组学习目标： 1、知识与技能： 了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感 2、方法与过程 学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理 3、情感与价值观 培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 强化学生爱水、节水意识。 教学流程导航台知识链接自主探究环节 自主探究1：学生阅读教材，并完成下列测试内容： 1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ） A、51%? B、61%? C、71%? D、81% 2、淡水约占全球总水储量的多少？（ ） A、2.23%? B、2.33%? C、2.43%? D、2.53% 3、海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ） Ａ、50多种? Ｂ、60多种? Ｃ、70多种Ｄ、80多种 4、世界人均水量最多的国家是（ ） Ａ、印尼? Ｂ、巴西? Ｃ、美国? Ｄ、中国 自主探究:2：我们应该怎样爱护水资源？ 自主探究3：什么是水体污染？我们应该如何防治水体污染？ 播放有关水资源的录像或图片 观看、思考 指导学生阅读教材并思考： 下列说法不正确的是（ ） A.无色透明的水不一定都能喝 B.能供人饮用的水覆盖了地球大约71%的表面 C.人体含水约占体重的2/3，婴儿则更多一些 D.从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝色的“水球” 合作交流环节 阅读教材后分组讨论、交流节约用水和防治水体污染的认识 分组讨论、交流对“水资源丰富又短缺” 的认识。大屏幕展现节水徽记，请学生谈自己的理解和感想。展示点拨环节 请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你有哪些不妥的地方吗？我们应该怎样做？ 在此教师多给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对学生提出的好建议给予肯定。巩固达标环节 达标闯关 1、下列关于水的叙述正确的是（ ） A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源???? B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充?? D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ） A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少 C、淡水资源不充足，且分布不均匀 D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕 3、下面关于水的作用的说法，错误的是（ ） A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却 B.水可以用来发电，作为原料来制造化肥等产品 C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量 D.交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金渠道”  4、随着现代工业的高速发展，环境污染现象日趋突出，局部地区水体污染的现象也较为严重。因此人们采取了种种措施来保护本水资源，不让其受到污染。下列措施中可以采用的是（ ） ①控制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过处理地后再予以排放 ⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放 A.①②④?? B.①②③?? C.③④⑤?? D.②④?? 5、一些大型化工企业选择在远离城市的长江下游沿岸建厂，下述理由错误的是（ ?） A.化工企业需要大量的水???? B.便于向长江内大量排污水 C.便于原材料和产品的运输???D.减少化工企业生产过程中三废对人口稠密地区的危害 教学反思： 　本课题涉及的信息量很大，但课标要求很低，因此正好可以充分运用学校的课改模式，让学生通过小组的讨论交流来解决相关的问题，而我只是结合生活，举出生活的例子来加深学生对相关知识的理解。