大学数学概率论及试验统计第三版1–2.pptVIP

§1.2 随机 事件的概率; 研究随机现象，不仅关心试验中会出现哪些事件，更重要的是想知道事件出现的可能性大小，也就是事件的概率.; 用一个数来度量可能性的大小，这个数应该是事件 本身所固有的，可以在相同的条件下通过大量的重复试 验予以识别和检验；这个数还应该符合一般常情，可能 性大的事件用较大的数来度量，可能性小的事件用较小 的数来度量，可能性相等的事件用相同的数来度量。; 事件发生的可能性 最大是百分之百，此时 概率为1.;（一）频率的定义;设 A 是随机试验 E 的任一事件, 则;试验 序号;实验者;我们再来看一个验证频率稳定性的著名实验;重要结论; 医生在检查完病人的时候摇摇头：“你的病很重，在十个得这种病的人中只有一个能救活.” 当病人被这个消息吓得够呛时，医生继续说：“但你是幸运的．因为你找到了我，我已经看过九个病人了，他们都死于此病.”　　; 我们重点介绍的计算概率的数学模型，是在概率论的发展过程中最早出现的研究对象，通常称为;常常把这样的试验结果称为“等可能的”.;2; 我们用 i 表示取到 i号球， i =1,2,…,10 . ; 称这种试验为 有穷等可能随机试验 或古典概型.; 对于古典概型，其样本空间S(Ω)由n个样本点组成，事件A包含k个样本点，则定义事件A的概率为： ;自然地，排列与组合是计算古典概率的重要工具 ：;解;在 N 件产品中抽取n件,其中恰有k 件次品的取法 共有;古典概型的基本模型:摸球模型;(2) 有放回地摸球;A 所包含基本事件的个数为;在实际中，产品的检验、疾病的抽查、农作物的选种等问题均可化为随机抽球问题。我们选择抽球模型的目的在于使问题的数学意义更加突出，而不必过多的交代实际背景。;古典概型的基本模型:球放入杯子模型;因此第1、2个杯子中各有两个球的概率为;(2) 每个杯子只能放一个球;2o 生日问题 某班有20个学生都 是同一年出生的,求有10个学生生 日是1月1日,另外10个学生生日是 12月31日的概率. ;四、 几何概型 —概率的几何定义; 对于几何概型，则只能以等可能性为基础，借助于几何度量（长度、面积和???积等）来合理的规定概率。具体如下：;例1 某公共汽车站每隔5min有一辆车通过，乘客到达车站的时刻是随机的，可以取区间[0，5）内的任意实数。;例2：求引例的概率。;例3：将长为m的线段任意折成三折，求所得三段 能构成三角形的概率。;蒲丰投针试验;　　由投掷的任意性可知, 这是一个几何概型问题.;;蒲丰投针试验的应用及意义;历史上一些学者的计算结果(直线距离a=1);利用蒙特卡罗(Monte Carlo)法进行计算机模拟.; 1933年 ，苏联数学家柯尔莫哥洛夫提出了概率论的公理化结构 ，给出了概率的严格定义 ，使概率论有了迅速的发展.;(1) 0? p(A)?1 ;2. 最简单的随机现象