大学英语导学课2012﹝1﹞.9.pptVIP

大学英语导学课;1、大学英语教学模式 ;一、大学英语教学模式;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;二、使用大学英语教学平台;三、大学英语资源库的介绍 ;（1）大学英语教学平台与大学英语资源库 （2）专用于大学英语教学的18间交互语言实验室，基本能满足我校英语教学。另育才校区文502、文503；雁山校区2-308及王城校区的2-203交互试语言室，每天晚上7:30—10:00，周末上午、下午及晚上均免费开放。 （3）各学院的机房可以登录大学英语教学平台进行学习。 （4）图书馆的计算机房也可以登录大学英语教学平台进行学习。 ;课程评估模式：实施形成性与终结性评价相结合的“415制”考核体系。 形成性评价与终结性评价各占40%和60%。形成性评价考查学生网上自主学习、课堂表现、出勤率、完成作业等情况，终结性评估包括期末笔试成绩50%和口试成绩10%，具体考核体系见下表： ;五、大学英语课程评估模式 ;为了保证教学质量，课程的具体评价方式为： ;大学英语期末口语考试内容及评分标准;附录：2012级一级和二级背诵内容;七、大学英语的学时和学分 ;八、选修课的介绍 ;八、选修课的介绍 ;九、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍 ;九、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍 ;十、英语实践活动;谢谢！;课前任务： 教师布置与单元课文内容相关的理解性问题、文化背景知识、课文中难词难句等课前任务，目的是要求学生对单元学习进行预习，以利于课堂教学的顺利进行。;课堂讲练： 单元课堂教学，着重课文的阅读理解、文化背景知识的拓展、语法及词汇的运用、篇章结构的分析及写作训练、相关话题讨论等。（课堂讲练课件挂在平台的资源库里。）;课后自主： 教师布置学生a.查阅与课文有关的文化背景知识以便上课时汇报检查; b.自主听的任务; c.自主阅读的任务；d.在线单元过关测试等。;常用教学教材资源;学习策略指导;基于课本的自主学习资源;课外自主学习资源;教学教案与课件