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第四节 氨 硫酸 硝酸 第二课时——硫酸 一、教学目标 【知识目标】浓硫酸的氧化性。 【能力目标】观察能力及实验动手能力、形成规律性认识和总结归纳的能力。 【道德情感目标】 1、重视对学生知识的建构能力的培养，让同学们理解知识结构由主干知识和基本 知识构成，主干知识作支撑。 2、重视环境教育，提倡环境保护的思想。 二、重点与难点 【重点】浓硫酸的强氧化性。 【难点】浓硫酸的强氧化性及其化学性质。 * * * 思考与交流 （1）硫酸和硝酸、盐酸都是酸，它们在组成上有什么特点？ （2）这种特点与酸的通性有什么关系？ （3）实验室里用金属与酸反应制取氢气时，往往用稀硫酸或盐酸，而不用浓硫酸或硝酸，这是为什么？ 都含有氢元素 ①都使指示剂石蕊变色，但浓硝酸先变红后褪色 ②都能与碱或碱性氧化物反应 ③都能与活泼金属反应放出氢气但硝酸除外 ④都能与某些盐溶液反应 浓硫酸和硝酸和金属反应放出的不是氢气 活动：阅读材料找出浓硫酸的物理性质 一、浓硫酸的物理性质 色态： 沸点： 密度： 溶解性： 无色、粘稠的油状液体 约338℃——难挥发酸（高沸点酸） 1.84g·cm-3——高密度酸 跟水任意比互溶，溶解放出大量热。 思考：在稀释浓硫酸时，应该注意哪些地方？ 如果浓硫酸不小心弄到手上应怎样处理？ 二、浓硫酸的化学性质 1.吸水性 ①对象：自由水或结晶水化物中的结晶水 ②原理： H2SO4（浓）+H2O= H2SO4·nH2O ③作用：可以用来干燥气体 碱性气体：NH3 还原性气体：H2S、HI ④注意：不能干燥碱性和强还原性气体 二、浓硫酸的化学性质 【“黑面包”实验】：在烧杯中放入少量蔗糖，用少量水调成糊状，注入浓硫酸，用玻棒搅拌。 观察现象： 现象解释： 蔗糖变黑，体积膨胀，形成疏松多孔的海绵状的炭，并有刺激性气味的气体产生 C12H22O11 12C + 11H2O 浓硫酸 2H2SO4 (浓) + C = CO2↑ + 2H2O + 2SO2 ↑ △ C12H22O11 浓硫酸能将蔗糖中的H和O按原子个数比2：1脱去形成水，使蔗糖生成炭 二、浓硫酸的化学性质 2.脱水性 对象：将有机物中的H、O元素按2︰1脱下形成水，不存在现成的水分子。比如 C2H5OH、纸屑 二、浓硫酸的化学性质 实验4-9 现象： 在试管中放入一块铜片，加入少量的浓硫酸，加热。通入品红溶液，检验放出的气体；再通入紫色的石蕊或品红溶液；把反应后的溶液倒在水中稀释 （1）加热之前无明显现象 （2）加热之后品红褪色，石蕊变红 （3）试管中液体稀释变蓝 二、浓硫酸的化学性质 3.强氧化性 （1）与金属反应 2H2SO4(浓)+Cu==CuSO4+2H2O+SO2↑ 关于此反应注意：①电子转移情况 ③在加热情况下浓硫酸和除铂金以外的所有金属反应 一般不放出氢气，而是生成二氧化硫 ②浓硫酸的作用 ④常温下Fe、Al遇浓硫酸钝化 常温下，浓硫酸可用铁槽车或铝槽车运输，这是因为常温下，浓硫酸可使铁或铝的表面生成一层致密的氧化膜，阻止了内部金属与浓硫酸进一步反应，这种现象叫做——钝化。 硫酸车槽 强化练习 2.向50ml、18mol/L的硫酸中加入足量的铜片并加热，被还原的硫酸的物质的量为（ ） A 等于0.9mol B 大于0.45mol小于0.9mol C 等于0.45mol D 小于0.45mol D 1.写出浓硫酸和铁在加热条件下的反应方程式 3.有一定质量的锌与100ml18.5mol/L的浓硫酸充分反应，锌完全溶解，同时生成标准状况下的气体A33.6L，将反应后的溶液稀释到1L，测的溶液中氢离子的溶度为0.1mol/L。求气体A中各组成成分的体积比 KEY: SO2:H2=1:4 【例2】　mg铜与足量的浓H2SO4共热时完全反应，在标准状况下生成nL 气体，则被还原的浓硫酸是(　　) A.g　　　　　　B.mol C.mol D.g