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说明语言的多样性和灵活性 说明语言的多样性和灵活性 说明语言的多样性和灵活性 1、遵守交通规则 2、为了您和他人的幸福，请遵守交通规则 3、高高兴兴上班来，平平安安回家去。 4、车走车行道，人走人行道，各行其道。 5、宁停三分，不抢一秒。 6、一看、二慢、三通过。 7、请保持距离，不要吻我！ 说明语言的多样性和灵活性 启发语：说明语言的多样性和灵活性指说明事物时，根据需要，或概括，或具体，或详尽，或简约，或平易朴实，或幽默风趣，运用丰富多彩的语言和不拘一格的形式，对事物进行准确生动的说明。 说明语言的灵活多样非常重要，也十分必要。那么它有哪些表现形式呢？让我们一起来看几个说明的句子： 指出下列语句的说明方法，并说说它们是平实用语还是生动用语。 1、高树与低树仰生姿。 2、1519至1521年麦哲伦率领的一支船队，环绕地球航行一周成功，这为大地是球形提供了有力的证据。 3没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵的道旁树。 4地球的扁率为1/298.2，比橘子圆得多。 说明语言的多样性和灵活性 5、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 6、那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。 说明语言的多样性和灵活性 四、引导学生认识多样性和灵活性必须以准确性为前提。 有一位同学在他的作文中写道：“随着火箭逐节点燃，宇宙飞船像一支离弦的箭托地而起，呼啸着向蔚蓝的天空直射上去。”这位同学对宇宙飞船升空速度的说明，你们觉得好吗？为什么？ 明确：不好。因为他的说明虽然生动，但不明确。 说明语言的多样性和灵活性 五、平实用语和生动用语的互换训练。 启发语：通过学习，我们明确了说明语言在准确的前提下，既可以平易朴实，也可以生动活泼。也就是说，同一种对象，我们既可以用平实的语言说明，也可以用生动的语言介绍。下面我们就来进行平实用语和生动用语的互换练习。 1、说明其功用： 平实用语：它是一本工具书。 生动用语：（打比方） 。 2、说明其内容： 平实用语：它内容丰富，收录的字，词，词组共5万6千余条。 生动用语：（用拟人） 。 说明语言的多样性和灵活性 3、说明其出版社： 平实用语： 。 生动用语：它诞生于商务印书馆。 4、说明其编写目的： 平实用语：它的编写目的是推广普通话，促进汉语规范化。 生动用语：（用拟人） 。 六、出示直观教具工艺品——竹帆船。训练用灵活多样的语言说明竹帆船。 1、指导学生观察 ①造型：帆船；②原材料：竹；③装饰：龙（船首饰龙头，船尾饰龙尾，龙头、龙尾均能摆动，十分灵活，龙须清晰可见，形态逼真）； ④有关数据：全长33cm，帆3张，前帆高27cm，中帆高31cm，上书“一帆风顺”四字，后帆高25cm；舱3个，中舱最打，高13cm，前后舱略小。 说明语言的多样性和灵活性 2、指导学生用平实的语言说明。 点生试说，教师评点，着重评点学生发言中既生动又准确的说明语言。 3、指导学生用生动的语言说明。 分组讨论后点学生试说，教师评点，着重评点学生发言中既生动又准确的说明语言。 4、指导学生灵活多样的语言说明。 启发语：上面同学们用平实和生动的语言对小帆船分别作了说明。现 在请同学们把上面的两种说明语言有机地结合起来，用灵活多样的语言加以说明。 学生试说，教师评点；教师范读“下水文”，为学生写作引路。 说明语言的多样性和灵活性 七、总结 总结语：这节课我们学习了说明语言的多样性和灵活性，掌握了它的两种主要表现形式：平实用语和生动用语，这对于我们写好说明文有很大的帮助。生活处处离不开它们。前面那个卖老鼠药的人不正是靠灵活多样的说明语言宣传自己药的功用并获得了成功吗？下节课，同学们将在老师的指导下，选做“参考文题”。相信你们一定能写的非常成功。 说明语言的多样性和灵活性 一件精美的工艺品——竹帆船 这艘扬帆起航的大帆船造型美观，制作精致，是一件精美的工艺品。 船身长33cm,宽12cm，有三个舱。前后舱略小，中舱最为略小，中舱最为宽敞。船舱上的檐顶、梁柱上的花纹驳杂绚丽，有浓郁的古典气息。船舱四周环绕着朱红的栏杆，栏杆内的陈设井井有条。 船上共有三张帆，均为白色看，都高高挂起，被风鼓得满满的。中间一张最高，高大31cm，上面写着四个刚劲有力的朱红大字：“一帆风顺