课题2化学是1门以实验为基础科学.pptVIP

5.现象与结论一、观察内容 （1）实验前： 观察参加反应物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质。 （2）实验中： 观察到的光、热、火焰、沉淀、气体等现象的产生。 （3）实验后： 生成物质的颜色、状态、气味等。 二、描述现象时要注意 （1）描述实验现象而不能说出生成物的名称（即不能说出物质名称）。 （2）纯固体燃烧只发光，无火焰 （3）烟与雾的区别：烟——固体小颗粒 雾——小液滴 实验探究2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 4. 方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么? 答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。 提出问题 吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 作出猜想 1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。 2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。 3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。 实验设计 1、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。 2、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验 。 3、对着干燥的玻璃片呼气。 现象结论 1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。 2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。 3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的 活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气 体是（ ） Ａ．极易溶于水　 Ｂ．不易溶于水 Ｃ．易溶于水　 Ｄ．与气体是否溶于水无关　　 练习: B 例1 ：实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。 答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。 例2 ：从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？ 答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。 例3 ：现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。 答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。 最新人教版初三化学 第一单元 走进化学世界 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。由此可见实验在化学学习过程中的重要地位：学好了化学实验，就为我们学好整个化学打下坚实的基础。 中国古代的炼丹设备 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 【思考】要学好化学实验我们该如何去做呢？从哪些方面入手？该注意哪些方面？ 学习化学的重要途径---- 实验探究 一 般 步 骤 1.提出问题 2.猜想与假设 3.实验设计 4.实验操作 5.现象与结论 6.反思与评价 1.可行性 2.便捷性（常温优于加热；微型优于大型） 3.绿色环保 4.廉价 实验探究1 对蜡烛及其燃烧的探究 组成: 颜色: 状态: 气味: 硬度: 密度: 水溶性: 1．点燃前（实验前） 1）蜡烛的颜色、状态、 气味。 2）用小刀切割观察硬度。 3）将蜡烛放入水中观察蜡烛的密度、水溶性 一.对蜡烛及其燃烧的探究 难溶于水 固态 较小 石蜡和棉线 白色 比水小 稍有气味 什么性质？ 物理性质 2．蜡烛燃时现象： 黄色火焰；放出热量；燃烧时产生黑烟；熄灭时产生白烟。 1)火焰分几层？哪层最亮？哪层最暗？哪层温度高？ 2）蜡烛燃烧的产物是什么？ 3）蜡烛熄灭时，产生的白烟是什么？ 1)火焰分几层: 哪一层明亮: 哪一层最暗: 哪一层的温度高: 哪一层的温度低: 三层 外焰 内焰 焰心 外焰 焰心 外焰 焰心 澄清的石灰水变浑浊 迅速将烧杯倒转倒入澄清的石灰水观察现象。 1）将火柴梗横放在火焰上观察现象； 2）将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象； 在外焰部分的火柴梗被烧焦，说明外焰温度最高。 烧杯内壁有小水珠 结论：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 黑烟 是什么物质？ 石蜡不完全燃烧产生的炭黑小颗粒。 蜡烛燃烧的文字表达式 有白烟,白烟被点燃 白烟是什么物质? 石蜡的小颗粒 用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？ （1）白烟的浓度小，（2）风将白烟吹散了。 3）用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。 你会吗？ 1. 如何检验产物中水蒸气？ 2. 如何检验气体二氧化碳？ 1.在火焰的上方罩一个干冷的烧杯, 如果烧杯内壁有小水珠，则生成水。 2.在火焰上方罩一个涂有澄